Estrategias heurísticas interculturales para fortalecer el pensamiento matemático con estudiantes del grado sexto de la Institución Etnoeducativa KWE ZI'J del pueblo indígena Nasa / Jheysson Alexis Mosquera López, Natalia Sandoval Ramírez, Duverney Méndez Burgos; Director María Consuelo Amaya Bahamón
By: Mosquera López, Jheysson Alexis [autor]
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Contributor(s): Sandoval Ramírez, Natalia [autor] | Méndez Burgos, Duverney [autor] | Amaya Bahamón, María Consuelo [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (170 páginas); diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estrategias Heurísticas Interculturales -- Pensamiento matemático -- Institución Etnoeducativa Kwe Zi'J - Indígena Nasa | Complejidad educativa -- Aprendizaje significativoDDC classification: Th MEIC 140 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 140 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029651 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 140 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029652 |
Tesis Magíster de Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad 2025
Resumen -- Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema de investigación -- Antecedentes -- Fundamentos teóricos -- Objetivos de la investigación -- Metodología -- Análisis y discusión de los resultados
"En un contexto educativo donde las estrategias heurísticas interculturales son poco investigadas e implementadas en comunidades indígenas. Surge la necesidad de diseñar e implementar una estrategia didáctica que integre la heurística, la matemática, las prácticas culturales y los saberes ancestrales de las comunidades indígenas. Por lo anterior, esta investigación desarrolla una estrategia heurística intercultural dirigida a estudiantes de sexto grado de la Institución Etnoeducativa Kwe Zi´j del Centro Poblado, Río Negro, Iquira; Con el fin de fortalecer el pensamiento matemático partiendo desde la cosmovisión y su entorno natural.
Esta propuesta se basa en el pensamiento complejo, neuroeducación, la etnomatemática y heurística (Pólya, Schoenfeld y Miguel de Guzmán). Por medio de la creación de cuentos aritméticos, la integración de elementos narrativos, matemáticos y culturales que permitieron la resolución de problemas aritméticos de forma creativa y significativa en los estudiantes.
El presente trabajo investigativo, tuvo un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y tipo exploratorio secuencial (dándose en un ambiente natural donde docente y estudiante interactuaron durante el proceso), empleando la observación y diálogo, diarios de campo, pre-test y post-test. Al comparar los resultados del pre-test y el post-test se evidenció mejoras notorias en el fortalecimiento del pensamiento matemático, el uso de estrategias heurísticas y la creatividad, forjando un vínculo fuerte entre el aprendizaje escolar y la identidad cultural Nasa.
En conclusión, las estrategias heurísticas interculturales son un recurso eficaz e indispensable para potenciar el pensamiento matemático, favoreciendo los aprendizajes significativos y promoviendo una educación inclusiva, motivadora y respetuosa con la cosmovisión Nasa."
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