El badminton como estrategia formativa alternativa que consolida la relacionalidad de los sentidos de vida en la Universidad de la Amazonía / Juan David Hurtatiz Calderón; Director Eivar Fernando Vargas Polanía
By: Hurtatiz Calderón, Juan David [autor]
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Contributor(s): Vargas Polanía, Eivar Fernando [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2026Description: 1 CD-ROM (132 páginas); Fotografías 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estrategia Formativa -- Sentidos de Vida -- Universidad de la AmazoníaDDC classification: Th ME 669 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 669 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000030043 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 669 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000030044 |
Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2026
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Contextualización, marco teórico, Marco conceptual, marco referencial -- Diseño metodológico -- Hallazgos -- Conclusiones
"En la educación superior contemporánea, la formación integral de los estudiantes constituye un desafío que exige propuestas pedagógicas capaces de articular dimensiones académicas, corporales, emocionales y relacionales. En este contexto, el deporte universitario se configura como una alternativa formativa que trasciende el enfoque competitivo y se orienta a la construcción de sentido. El presente artículo tiene como objetivo analizar el bádminton como estrategia formativa alternativa que contribuye a la consolidación de la relacionalidad de los sentidos de vida en estudiantes de la Universidad de la Amazonia. Metodológicamente, el estudio se desarrolló desde un enfoque cualitativo con carácter interpretativo, para entender los diversos procesos investigativos realizados en el contexto universitario de la amazonia. Los resultados evidencian que la práctica del bádminton favorece procesos de autoconocimiento, fortalecimiento de vínculos interpersonales, construcción de identidad y resignificación del proyecto de vida, al propiciar espacios de encuentro, diálogo y participación colectiva. Asimismo, se reconoce el valor del deporte como mediador pedagógico en contextos territoriales donde la educación cumple un papel transformador.
Se concluye que el bádminton en la universidad de la amazonia, asumido desde una perspectiva educativa, logro consolidarse como una estrategia formativa pertinente en la educación superior, al contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y a la configuración de experiencias universitarias con sentido humano y social."
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