Seguimiento al desarrollo del aprendizaje en la educación inicial: Una mirada a la experiencia docente y la visión normativa / Carolina Soto Medina; Asesor de Tesis Tobías Rengifo Rengifo
By: Soto Medina, Carolina [autor]
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Contributor(s): Rengifo Rengifo, Tobías [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana; 2024Description: 1 CD-ROM (87 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Desarrollo del Aprendizaje -- Educación Inicial | Prácticas de evaluación -- Preescolar - NormativaDDC classification: Th ME 597 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 597 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000027905 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 597 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000027906 |
Tesis Magister en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad Educación. Maestría en Educación 2024
Introducción -- Problema de investigación -- Objetivos, objetivo general, objetivos específicos -- Referentes teóricos y conceptuales, antecedentes, aproximación algunos conceptos, marco legal de la educación inicial en Colombia, orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral, política pública municipal -- Diseño metodológico, enfoque de la investigación, identificación de las categorías de análisis, técnicas e instrumentos de recolección de la información, momento descriptivo -- Discusiones de los resultados -- Conclusiones
"Este artículo aborda el seguimiento del desarrollo del aprendizaje en la educación inicial, centrándose en el nivel preescolar y las prácticas de evaluación empleadas por los docentes en la etapa crucial de la primera infancia. Se destaca la relevancia del enfoque cualitativo para la comprensión de los modos de evaluar y su impacto en los procesos de desarrollo educativo de los niños y las niñas. En este proyecto se realizó un estudio etnográfico en la Institución Educativa Oficial María Cristina Arango, Sede Mi Pequeño Mundo. Allí se hizo evidente la necesidad de reorientar las practicas evaluativas, enfatizando la importancia de establecer criterios claros que condensen la información relevante concerniente al desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, y las diferencias entre los conceptos evaluativos como fundamento para la mejora de la calidad del desarrollo educativo en la primera infancia."
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