Tesis Magíster en Educación área de profundización en Docencia e Investigación Universitaria. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación área de profundización en Docencia e Investigación Universitaria. 2020

Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Justificación -- Antecedentes , educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible, propuesta de proyectos ambientales escolares en Colombia, proyectos ambientales educativos entorno a la cultura del cuidado del agua, investigación acción -- Marco referencial, características del municipio del área de estudio, quebrada La Guache, la institución educativa Bateas -- Marco legal -- Marco conceptual, educación ambiente; educación para la sostenibilidad, enfoques en la educación ambiental, la interdisciplinariedad y la transversalidad de la educación ambiental, proyecto ambiental educativo (PRAE), cultura del agua -- Diseño metodológico, técnicas e instrumentos para la recolección de la información, entrevistas, cartografía social, observación directa y participante no estructurada, talleres, caracterización de la población, fases de la investigación -- Caracterización de los problemas ambientales, diseño del PRAE a partir de la guía de implementación de Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible -- Proceso de contextualización, proceso interdisciplinario, proceso de evaluación, seguimiento y monitoreo, acción -- Conclusiones

"Preservar el agua de los ríos, es de extrema importancia para todo el planeta tierra, pues sin ella no hay vida. En la actualidad, la contaminación del agua por prácticas agrícolas insostenibles, plantea una grave amenaza para la salud humana y los ecosistemas de las diferentes veredas. Para efectos prácticos se requiere elaborar un proyecto educativo ambiental, que genere impacto en la comunidad educativa. Contribuyendo a los procesos de recuperación de la cuenca hídrica que recibe el agua de vertimientos de la vereda Bateas
La investigación se aborda como eje transversal, dentro del marco del proyecto ambiental educativo PRAE, a través de la cual se realizó el trabajo pedagógico con estudiantes de los grados noveno y décimo. Para ello fue necesario realizar una investigación cualitativa con un enfoque de, investigación acción, que permitió la utilización de diversas técnicas e instrumentos típicos de este tipo de enfoque, tales como entrevistas, cuestionarios, observaciones y cartografía social. La intervención realizada dentro de la investigación acción se llevó a cabo mediante las siguientes etapas: pre investigación, diagnóstico, programación, conclusiones y propuesta y la puesta en marcha.
Durante la ejecución de estas etapas se identificaron 5 factores contaminantes de la quebrada la Guache, entre estas encontramos el vertimiento de aguas mieles, cacota de café, residuos sólidos arrojados a la quebrada, vertimiento de aguas residuales y tala de árboles. Una vez realizada la tabulación de los problemas ambientales se eligieron estrategias desde el plan de área de cada asignatura, para cada ciclo educativo. Fortaleciendo el ser, saber y el hacer."