Sistematización de experiencias: El impacto del proyecto educativo institucional del Inpec en un grupo de mujeres pos penadas/ Adriana Yisela López García; Asesor de Tesis Diego Fernando Pérez Trujillo
By: López García, Adriana Yisela
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Contributor(s): Pérez Trujillo, Diego Fernando [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (157 páginas); Fotografías, grabaciones en discos, ilustraciones en general, retratos, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Penitenciaria | Procesos de resocialización -- Prisión - MujerDDC classification: Th ME 0344 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0344 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022485 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0344 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022486 |
Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación. 2020
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Marco teórico, relación educación penitenciaria e impactos a la PPL y a las pos penada -- Diseño metodológico , tipo de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de información, técnicas de análisis de la información -- Resultados, análisis de la información -- Conclusiones y aportes -- Recomendaciones, reflexión crítica
"Este proyecto de investigación pretende construir conocimiento y reflexionar sobre la relación de la educación penitenciaria y los procesos de resocialización, se ha determinado a conveniencia de la investigación como objetivo general sistematizar una experiencia en el campo de la educación penitenciaria para visibilizar y reflexionar sobre los impactos del proyecto educativo del INPEC en la cualificación de un grupo de mujeres pos penadas. Se enfoca el tipo de investigación a través del paradigma socio critico que se caracteriza por una continua acción-reflexión-acción. Los principales hallazgos permitiendo ver que los modelos educativos penitenciarios están supeditados a una serie de factores que influyen en el diseño organizacional, el establecimiento, la administración y la gobernanza. Además, que las condiciones de vida en una prisión se encuentran entre los principales factores que determinan la potenciación del ser humano que cumple una condena en ese sentido de autoestima y dignidad con las que se les trata en el centro penitenciario delimita la posibilidad del PPL de tener éxito en el proceso de reintegrarse a la sociedad como ciudadano respetuoso de la ley. "
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