Empatía y resolución de conflictos en la primera escolaridad: Un enfoque estratégico / María Paula Rojas Bello, María Alejandra Gómez Gracia;Director Esther Cortés Segura
By: Rojas Bello, María Paula [autor]
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Contributor(s): Gómez Gracia, María Alejandra [autor] | Cortés Segura, Esther [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (765 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Convivencia Escolar -- Paz TerritorialDDC classification: Th LEI 288 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 288 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029673 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 288 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029674 |
Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2025
Resumen -- Fundamentos del estudio -- Introducción -- Planteamiento del problema, objetivos, justificación -- Marco teórico, marco conceptual -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones y Recomendaciones
"La presente investigación se desarrolló en el grado transición de la sede Alberto Galindo de la Institución Educativa Gabriel García Márquez (Neiva, Huila) durante el año 2025, con el propósito de diseñar e implementar estrategias pedagógicas centradas en la empatía para mejorar la convivencia escolar. Bajo un enfoque cualitativo y la modalidad de investigación-acción educativa, empleamos la observación participante, el registro en bitácoras y la sistematización de experiencias como técnicas principales. Los hallazgos evidenciaron que los conflictos más frecuentes estuvieron relacionados con el uso de materiales, turnos en actividades y pertenencia a grupos de juego. Asimismo, constatamos que prácticas como los cuentos sobre emociones, los juegos cooperativos y la escucha activa fortalecieron manifestaciones incipientes de empatía, favoreciendo la resolución pacífica de conflictos. Concluimos que la empatía constituye una herramienta pedagógica eficaz para la formación ciudadana y la construcción de paz territorial desde la primera infancia."
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