Tesis Licenciado en Educación Artística Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Artística. 2022

Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema, sistematización y enunciación del problema -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes y justificación -- Marco referencial, referentes legales, referente institucional, referente conceptual, niveles de desarrollo de los infantes según Vygotsky, educación artística para el desarrollo de la imaginación de los niños y niñas -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, diseño metodológico, universo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos de investigación -- Análisis y discusión de resultados, diagnóstico sobre el contexto social de los niños del CDI Picardías y el Hogar Infantil sede, de la ciudad de Neiva, nivel de desarrollo próximo de los niños del CDI Picardías y el Hogar Infantil sede, de la ciudad de Neiva, según teoría de Vygotsky, análisis sobre el desarrollo de la Imaginación de los niños del CDI picardías infantiles y el hogar infantil sede de la ciudad de Neiva a partir de las actividades creadoras plástica, escénica y musical se llevarán a cabo las siguientes actividades -- Conclusiones

"Este proyecto tiene como objetivo fomentar el desarrollo de la imaginación a través de las artes visuales, escénicas y musicales en los niños y niñas del cdi picardías infantiles y el hogar infantil sede, de la ciudad de Neiva.
Teniendo como base para este trabajo de grado teorías relacionadas a la orientación de los siguientes temas: Arte, creatividad, imaginación, sentimiento, educación en la primera infancia, actividad visual, escénica y musical, orientados bajo las teorías de Vygotsky.
El modelo de investigación es cualitativo con enfoque exploratorio, descriptivo y comparativo entre las dos instituciones intervenidas, donde a través de instrumentos como la entrevista abierta a docentes e instrumentos de recolección de datos y la aplicación de un modelo práctico de actividades visuales, escénica y musicales.
Se tomó una muestra de 28 niños entre los 3 a 4 años; evaluados bajo los criterios expuestos por Vygotsky para identificar las experiencias, sentimientos y emociones que reproducen en las actividades desarrolladas y dar respuestas a los objetivos trazados.
Después de aplicar la actividades para identificar la manera como utilizan la imaginación en las actividades artísticas visuales, escénicas y musicales se observó que los niños que pertenecen a hogar con mayor índice de vulnerabilidad desarrollan un alto nivel la imaginación y la creatividad permitiéndoles ser niños con mayor independencia y espontaneidad, todo esto debido a que viven experiencias sociales y culturales de mayor impacto, a diferencia de los niños del hogar infantil sede que son más tranquilo, menos expresivos y pocos creativos."