Presentación / José torreblanca Prieto, Secretario General OEI -- Discuro de apertura / Miguel Limón Rojas, Secretario de Educación Pública de México --Formación inicial de profesores de educación básica --Reformas educativas y formación inicial / Eugenio Rodríguez F. Estructura institucional -- La formación inicial de docentes en Uruguay: orígenes y modelo /María Esther Mancebo. Uruguay -- La formación inicial de profesores en las universidades / Anne Marie Pauleau. Francia --Formación y práctica docente --El proyecto educativo institucional como nueva opción de vinculación entre las instituciones colombianas formadoras de docentes y las escuelas / Myrian Zúñiga E. Colombia -- Nuevas tecnologías --Las nuevas tecnologías y su proyección en la formación inicial / Enrique Ravelo. Venezuela -- Formación continua de los profesores de educación básica -- Renovación en los conocimientos y habilidades profesionales / Eugenio Rodríguez F.Sentido y orientación de la formación continuada --La formación permanente del profesorado / Francisco Imbernón. España --La formación continua de profesores en el centro de trabajo / Iván Núñez. Chile --Modalidades y experiencias de formación continua de profesores --Nuevos enfoques y tecnologías proyectados a la actualización de los profesores / Climent Giné. España --Las instituciones formadoras y el perfeccionamiento de docentes de educación / Alfredo Alvarez Díaz. Cuba Del centro de maestros a la escuela para mejorar el trabajo de los profesores / Alba Martínez Olivé. México --Programas de perfeccionamiento de los profesores en servicio / Gonzalo Undurraga M. Chile --La formación de postgrado de los profesores --El desarrollo innovativo y futuro de la formación profesional /Eugenio Rodríguez F.Nuevas modalidades en la formación de postgrado --Estudios de postgrado pertinentes en la formación continua de profesores / Bob Moon.Reino Unido --La formación de postgrado a distancia / Francesc Pedró. España --La calidad en la formación de postgrado en educación / Jorge Capella. Perú --Bases académicas para el establecimiento de estudios de postgrado en educación / Ruth Mercado. México --Papel de la investigación en la formación de postgrado / Ramón Casanova. Venezuela --La calidad y equidad de la educación: Un nuevo rol docente -.-Profesores eficaces / Eugenio Rodríguez F.Calidad de la función docente y condiciones del ejercicio profesional --Calidad y eficiencia de los profesores / Carlos Marcelo. España Condición del profesor y satisfacción profesional / José Cornejo Abarca. Chile --La preparación de los formadores de profesores / Ana Cecilia Hernández R. Costa Rica --Formación de educadores no convencionales para la atención de las poblaciones rurales /Bayardo Mejía. Guatemala --