Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación,Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2016.

Contexto institucional, ubicación, situación socio politica y democrática, situación de vulnerabilidad del contexto, EL SENA y la formación para el trabajo, el impacto de la articulación con las instituciones educativas, formación basadas en competencias, caracterización de los estudiantes, estudiantes por edad y género, aspectos de vulnerabilidad de la conformación familiar de los estudiantes de la técnica, nivel socio económico de las familias de los estudiantes de la técnica, concepto sobre motivaciones de los estudiantes respecto a la formación de la especialidad, participación de los estudiantes en los eventos programados por la institución educativa, expectativas de los estudiantes frente a la formación, concepto de los docentes respecto a la formación de los estudiantes en el Instituto Técnico Agroindustrial de la Amazonia, pertinencia de la formación técnica, metodologías empleadas por los docentes en la formación del técnico, concepto sobre el impacto que ha generado la formación técnica en la comunidad educativa, el concepto de los egresados frente a sus expectativas, egresados según género y edad, proyección laboral de los egresados, continuación en el proceso de formación, triangulación de la percepción de los actores sobre la formación de la técnica, concepto de los empresarios con respecto al desarrollo de la etapa productiva de los aprendices, la percepción de la responsabilidad de los ejecutores del proceso de articulación.

"El presente trabajo de investigación se realizó con el propósito de conocer el impacto del proceso de articulación del SENA con la educación media técnica, en la especialidad, PRODUCCIÓN ALIMENTARIA Y COMERCIALIZACIÓN DE ALIMENTOS que se ofrece en “EL INSTITUTO TÉCNICO AGRO INDUSTRIAL DE LA AMAZONIA”, del municipio de Florencia Caquetá, durante el periodo del 2011 al 2014. En el estudio se tuvo en cuenta lo estipulado en la Ley 115 de 1994 en su artículo 33, que se refiere a la formación para el trabajo y desarrollo humano. Se realizó una investigación utilizando métodos tanto cuantitativos como cualitativos que permitieron dar respuesta a la problemática planteada y lograr los objetivos propuestos. Con la participación de los estudiantes, padres de familia, docentes, egresados, empleadores, funcionarios del SENA y de la Secretaría de Educación, este trabajo se constituyó en aporte importante en la determinación del impacto del proceso de articulación del SENA con la Media Técnica. Las conclusiones y recomendaciones apuntaron al mejoramiento del proceso de la articulación, basadas en la evaluación del PEI de la Institución, la realización de los planes de mejoramiento que se lleven a cabalidad y en el cumplimiento de los compromisos que cada uno de los actores deben asumir respondiendo así con la calidad educativa".

El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. Directora. Ana Victoria Puentes de Velázquez