Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2020

Introducción -- Descripción del problema, antecedentes, justificación -- Objetivos, general, específicos -- Referentes teóricos, cultura tributaria, ciclo de la contribución y formación ciudadana, competencias ciudadanas, participación y responsabilidad democrática, pedagogía de la contribución, estrategias de enseñanza – aprendizaje, diseño de estrategias de enseñanza aprendizaje, implementación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza – aprendizaje, estándares para la evaluación por formación en competencias, marco normativo, marco conceptual -- Metodología, tipo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos, plan para el procesamiento y análisis de los datos, resultados a obtener, resultados, el plan curricular, análisis del plan curricular, contenidos en cuanto a cultura ciudadana y tributaria, ética, constitución política, base gravamen de impuestos, retención y procedimientos tributarios, laboratorio tributario, tributos territoriales, aduaneros y nuevas imposiciones, análisis de planes curriculares de contaduría en otras universidades, núcleos de apoyo contable y fiscal (NAF), análisis del proyecto NAF, evaluación y resultados del Convenio DIAN – USCO, en cuanto a población atendida, resultados de la evaluación y opinión de docentes y estudiantes, resultados matriz de resultados, impacto -- Conclusiones

Por la opinión recibida durante el estudio realizado, se pudo comprobar que existe un gran desconocimiento, entre la ciudadanía y la población de personas, sujetos pasivos de impuesto, respecto de las competencias ciudadanas y cultura tributaria, en especial que ha contribuido a establecer un hueco fiscal de más de 30 billones de pesos en los ingresos del Estado, especialmente en el nivel nacional.
El nivel de aportes al presupuesto de ingresos nacionales, es insuficiente y se incumple con el Artículo 95-9 de la Constitución Política de Colombia (1991), sobre la obligación de contribuir al sostenimiento del Estado.
La cultura tributaria no está suficientemente incorporada como una temática impactante en el plan de estudios, aunque asignaturas como Ética, se dan al principio de la programación, pero se supone que puede y debe ser más transversal y con descripción de casos de la vida real de la tributación.
Teniendo en cuenta la existencia de algunos impuestos territoriales que también son frecuentes en los negocios, no se vieron contemplados en el plan de estudios.
Existe un Consultorio Contable y un convenio de Núcleos de Apoyo Contable y Fiscal, NAF con la DIAN, "pero no se aprovecha de una manera que ayude a obtener más conocimiento y la práctica contable y de impuestos, enfocada a cultura tributaria."