Tesis Magíster en Educación por el Arte Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación por el Arte 2025

Resumen -- Introducción -- Problema de investigación -- Antecedentes y Justificación -- Objetivos de la investigación -- Marco referencial -- Metodología de la investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusiones

"La música andina colombiana y de manera especial los géneros Bambuco y Pasillo han sido referentes y símbolos de identidad cultural, de sentido de pertenencia y orgullo patrio a través de la historia del pueblo colombiano, por generaciones estos géneros musicales se han mantenido vigentes pasando de una a otra en gran medida por tradición oral y en menor medida por tradición escrita, sin embargo aproximadamente desde la segunda mitad del siglo XX estos símbolos se han ido perdiendo en la memoria de pueblo a tal punto que hoy los niños y jóvenes influenciados por la globalización y la industria musical no tienen un reconocimiento pleno o una apropiación de estos géneros musicales, perdiendo así parte de su conexión con las expresiones culturales de su región lo cual afecta su identidad cultural.
Este estudio plantea un proceso de resignificación de estos géneros musicales desde una perspectiva educativa y decolonial que funcione además como herramienta para fortalecer la identidad cultural de los niños y jóvenes que han participado del estudio. Desarrollada en una metodología cualitativa y de investigación + creación, esta investigación tiene por objetivo promover la resignificación de estos géneros musicales y la creación de nuevas melodías vinculadas a la tradición y para ello se desarrolló un prototipo de planeación para ser aplicada en el aula de clase y dentro del cual se realizó la audición y el análisis de varios temas musicales tales como: “Libre” y “Orgullosamente Colombiano” del compositor Fernando Salazar, “Canta Tiple” “Muy Antioqueño” y “Orgullosamente Mujer” de Héctor Ochoa, Vivir Cantando de Lucho Vergara, “Soy Feliz” y “Amo esta tierra” de Leonardo Laverde y “Pasillo” de la compositora Doris Zapata a través de estas canciones se adentró a los estudiantes en el sentir de su tierra, lo cual les llevó a reconocer su riqueza, su valor y alimentar su sentido de pertenencia y fortaleciendo su sentido crítico al contrastar la música tradicional de su territorio con sus gustos musicales, generando conciencia de su patrimonio artístico musical. En una segunda instancia se abrió la posibilidad a los niños y jóvenes de aprender a interpretar las bases rítmicas de estos géneros musicales en diversos instrumentos de percusión fomentando un proceso de apropiación y reconocimiento de estas expresiones musicales y por último se estimuló el proceso creativo dando origen a nuevas melodías que ingresan al repertorio musical de estos géneros tradicionales. Durante el desarrollo del estudio se adelantó el fortalecimiento de la identidad cultural entre los participantes en el estudio y se consolidó el proceso de resignificación de estos géneros musicales andino colombianos."