Comprensión de la práctica de la ciudadanía en las niñeces de la Institución Eduardo Santos - Sede Rosero Concha / Valentina Hernández Mosquera, Jeidy Yuliana Escobar Olaya; Director de Tesis Diana Carolina Cruz Rivera
By: Hernández Mosquera, Valentina [autor]
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Contributor(s): Escobar Olaya, Jeidy Yuliana [autor] | Cruz Rivera, Diana Carolina [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana; 2024Description: 1 CD-ROM (107 páginas); fotografías, mapas, retratos, planos, retratos; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Infantil -- Práctica de la ciudadanía | Estrategías pedagógicas -- Ciudadanía - Niñez -- Institución Eduardo Santos- Sede Rosero ConchaDDC classification: Th LEI 273 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 273 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000028074 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 273 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000028075 |
Tesis Licenciada en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2024
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Antecedentes -- Marco contextual, límites -- Marco legal -- Metodología, participantes -- Codificación axial -- Resultados, análisis de resultados -- Conclusiones
"Este proyecto, desarrollado en el marco de la licenciatura en educación infantil, se enfocó en fomentar la ciudadanía, participación y autonomía en niños, con énfasis en un aula de segundo grado. El estudio empleó una metodología mixta, combinando actividades prácticas con investigación cualitativa. Se diseñaron e implementaron cuatro talleres interactivos con los alumnos. Estos talleres abordaron temas como derechos y responsabilidades, toma de decisiones, trabajo en equipo y expresión de opiniones además de nuestras 3 categorías (ciudadanía, participación y autonomía). Las actividades buscaron crear un ambiente propicio para que los niños experimentaran y desarrollaran habilidades relacionadas con la ciudadanía activa, la autonomía y participación. Además, se realizó una entrevista a una docente experta en el campo. Esta entrevista proporcionó insignias valiosas sobre estrategias pedagógicas efectivas para promover estos valores en el aula. La experiencia de la docente complementó la información obtenida durante los talleres. Los datos recolectados, tanto de los talleres como de la entrevista, fueron sometidos a un proceso de codificación. Este análisis permitió identificar patrones, temas recurrentes y áreas de oportunidad en el fomento de la ciudadanía y autonomía infantil. El proyecto concluyó con recomendaciones para educadores sobre cómo integrar estos conceptos en el currículo de manera efectiva. Los hallazgos podrían incluir la importancia de crear espacios de diálogo, fomentar la toma de decisiones colectivas y proporcionar oportunidades para que los niños asuman responsabilidades adecuadas a su edad."
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