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Explicación científica escolar en el contexto de un proyecto pedagógico de aula de niños y niñas de una institución educativa de Neiva - Huila / Nini Johana Gutiérrez Medina; Asesora de Tesis Zully Cuéllar López

By: Gutiérrez Medina, Nini Johana [autor].
Contributor(s): Cuéllar López, Zully [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (256 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Habilidad explicativa -- Explicación Científica Escolar | Estrategia pedagógica -- EcologíaDDC classification: Th ME 546
Contents:
Línea de investigación: Educación, pedagogías críticas y didácticas alternativas -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Preguntas y objetivos de la investigación -- Estado del arte -- Justificación -- Aspectos teóricos -- Metodología, naturaleza de la metodología, contexto y muestreo de la investigación, técnicas de recolección de datos cualitativo, instrumentos de recolección de datos , técnicas de análisis de datos cualitativo, fases de la investigación -- Cronograma -- Presupuesto -- Resultados y discusión -- Conclusiones y aportes
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2023 Summary: "El objetivo de este estudio consistió en fortalecer la habilidad explicativa a partir de un proyecto pedagógico de aula sobre insectos, adelantado por 30 estudiantes de edades comprendidas entre los 10 a 12 años de edad, cuyos estratos socioeconómicos se ubican en el nivel 2, y cursan el grado sexto en una Institución Educativa del Sur de Colombia. La metodología es cualitativa y el diseño corresponde al estudio de casos. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de lápiz y papel y guías de talleres investigativos con preguntas de contenido explicativo sobre los insectos. Para la interpretación se utilizó la revisión analítica de documentos elaborados por los participantes. Los resultados ponen en evidencia que, los estudiantes mejoran progresivamente la construcción de explicaciones sobre los insectos, mediante un sencillo proceso de indagación que genera un ambiente de aprendizaje propicio en el que los participantes exponen relaciones causales, sobre aspectos ecológicos de este grupo de invertebrados."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
CD Texto (Eliminar) CD Texto (Eliminar) Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 546 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000026034
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 546 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000026035
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Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2023

Línea de investigación: Educación, pedagogías críticas y didácticas alternativas -- Introducción -- Planteamiento del problema -- Preguntas y objetivos de la investigación -- Estado del arte -- Justificación -- Aspectos teóricos -- Metodología, naturaleza de la metodología, contexto y muestreo de la investigación, técnicas de recolección de datos cualitativo, instrumentos de recolección de datos , técnicas de análisis de datos cualitativo, fases de la investigación -- Cronograma -- Presupuesto -- Resultados y discusión -- Conclusiones y aportes

"El objetivo de este estudio consistió en fortalecer la habilidad explicativa a partir de un proyecto pedagógico de aula sobre insectos, adelantado por 30 estudiantes de edades comprendidas entre los 10 a 12 años de edad, cuyos estratos socioeconómicos se ubican en el nivel 2, y cursan el grado sexto en una Institución Educativa del Sur de Colombia. La metodología es cualitativa y el diseño corresponde al estudio de casos. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de lápiz y papel y guías de talleres investigativos con preguntas de contenido explicativo sobre los insectos. Para la interpretación se utilizó la revisión analítica de documentos elaborados por los participantes. Los resultados ponen en evidencia que, los estudiantes mejoran progresivamente la construcción de explicaciones sobre los insectos, mediante un sencillo proceso de indagación que genera un ambiente de aprendizaje propicio en el que los participantes exponen relaciones causales, sobre aspectos ecológicos de este grupo de invertebrados."

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