Tesis Magíster en Educación por el Arte Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación por el Arte 2026

Resumen -- Introducción -- Justificación -- Formulación del problema -- Estado del arte -- Objetivos -- Marco de referencia -- Marco legal y contextual -- Ley General de Educación 115 del 8 de febrero de 1994 -- Marco teórico -- Referentes conceptuales -- La educación artística -- LA ecopedagogía -- El ecoambiente -- Diseño metodológico -- Diseño de la investigación -- Conclusiones

"Yumanizar: una zambullida en la escena teatral para hacer educación ambiental a partir de algunos mitos sobre el agua del territorio del Alto Magdalena es una investigación de maestría en Educación por el Arte que propone el teatro como estrategia pedagógica, didáctica y co-disciplinar para generar conciencia ambiental en niños de grado quinto, grupos 501 y 502 del Colegio Claretiano de Neiva, Huila.

La tesis se estructura en cuatro partes. Primero, se justifica y formula el problema: la desconexión de los niños con el territorio del Río Magdalena-Yuma y la fragmentación del conocimiento ambiental en la escuela. Se plantea desde el marco legal colombiano y el reconocimiento del río como sujeto de derechos, junto a la tradición oral del Alto Magdalena.

Segundo, se sustenta teóricamente desde la Educación Artística, la Ecopedagogía, el Ecoambiente y el Pensamiento Ambiental Latinoamericano, asumiendo el arte/teatro como conocimiento escolar que integra emoción, cognición y territorio.

Tercero, se describe el diseño metodológico cualitativo con enfoque de investigación-acción. Se implementaron talleres pedagógicos reflexivos de arte/teatro con técnicas de observación participante, diarios de campo, entrevistas y encuestas. El proceso siguió momentos de sensibilización, adquisición de conocimientos, concienciación, cambio de actitud y socialización en escena.

El análisis muestra que los talleres permitieron a los niños reconceptualizar los mitos del río de “espanto” a “espíritu guardián”, asumiendo el concepto de Yumanizar como humanizar la relación con el río. A través de la percepción sensorial, operaciones emocionales y creación escénica, los estudiantes pasaron de receptores a creadores de conocimiento. El teatro activó funciones catalizadoras, motivadoras y co-disciplinares que integraron saberes para comprender problemáticas ambientales de Neiva y proponer soluciones desde una ética del cuidado de la Pacha Mama."