Fortalecimiento del conocimiento sobre las plantas medicinales en el currículo desde la etnobotánica en estudiantes de quinto grado, sede los Lagos de la Institución Educativa Departamental Tierra de Promisión / Karla Natalia Delgado Conde ; Directora Zully Cuéllar López.
By: Delgado Conde, Karla Natalia [autor]
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Contributor(s): Cuéllar López, Zully. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2017Description: 1 CD-ROM (116 páginas); figuras, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Etnobotánica -- Plantas Medicinales | Etnobotánica -- Plantas útilesDDC classification: Th CNFQB 0113 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 0113 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000017093 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 0113 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000017094 |
Tesis Licenciada en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología 2017
Introducción -- Planteamiento del problema -- Antecedentes, internacionales, nacional, local -- Justificación -- Objetivos, objetivo general, específicos -- Marco teórico -- Metodología -- Resultados y análisis -- Validación de proyecto de aula -- Comparación de resultados inicial y final -- Conclusiones y recomendaciones.
"La etnobotánica es utilizada como una herramienta útil para reconocer los usos y prácticas de las comunidades la cual no es contemplada en el currículo, pudiendo aportar en la enseñanza de las ciencias en lo referente al uso de las plantas medicinales. La investigación buscó fortalecer el saber etnobotánico en 35 estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Departamental Tierra de Promisión de la Ciudad de Neiva – Huila, mediante una intervención curricular en el aula. Se aplicó una metodología con enfoque cualitativo de tipo descriptivo, y análisis de contenido de la información proveniente de: documentos curriculares, cuestionarios de preguntas abiertas, entrevista focal y actividades diseñadas y aplicadas en el aula. Dentro de los resultados obtenidos, los estudiantes relacionaron los rasgos culturales tradicionales del contexto local; familiares e indígena y los conocimientos científicos desde la guía docente, logrando reconocer doce plantas medicinales de su institución con sus respectivas descripciones, partes utilizadas para el uso medicinal, sus modos de preparación, formas de uso, hábito de crecimiento y dosificación, mejorando los procesos de aplicación de las plantas medicinales para la vida diaria."
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