Proyecto pedagógico de aula: La literatura, un mundo mágico por descubrir / María del Mar Cortés Trigueros, María José Losada Alarcón, María Paula Quesada Lozano; Director Eduardo Plazas Motta
By: Cortés Trigueros, María del Mar [autor]
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Contributor(s): Losada Alarcón, María José [autor] | Quesada Lozano, María Paula [autor] | Plazas Motta, Eduardo [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (30 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación -- Literatura | Comunidades ruralesDDC classification: Th LEI 0241 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | TH LEI 0241 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022752 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | TH LEI 0241 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022753 |
Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2021
Información del proyecto -- Lugar de ejecución del proyecto -- Información del coordinador del proyecto -- Información del semillero -- Información de docentes participantes -- Información de estudiantes participantes -- Información de graduados participantes -- Información de entidades proponentes -- Descripción del proyecto, presentación, identificación y descripción del problema, justificación, estado del arte, objetivos, marco teórico, marco conceptual, metodología, población, cronograma, metas y resultados, cronograma, metas y resultados, anexos, presupuesto -- Conclusiones
"A través del Proyecto Pedagógico de Aula, se pretendió que mediante actividades interdisciplinarias muy bien planeadas e intencionadas, el niño pudiera identificar, reconocer, y opinar sobre el mundo de la lectura creando una experiencia significativa y perdurable, de tal manera que permitió una serie de aprendizajes y fortalezca en sus competencias de pensamiento crítico y proceso lecto-escritor.
En este sentido, el proyecto de aula se propuso llevar a los niños y niñas al mundo de la lectura desde diferentes experiencias significativas que conllevaron al arte desde la literatura y sobre todo a construir un pensamiento crítico.
Por consiguiente, este proyecto de aula sugirió un conjunto de actividades desde la literatura, a través de diferentes estrategias didácticas como la creación de cuentos, lectura de imágenes, historias contadas con títeres entre otras, este conjunto de habilidades fue utilizado para mejorar competencias vitales del aprendizaje. Una vez terminado el proyecto se realizó una jornada de socialización en la que los niños y niñas pudieron mostrar los resultados del proyecto a su comunidad educativa."
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