Elaboración de una cartilla y guía del maestro para la enseñanza del idioma Inglés como Lengua Extranjera en el primer grado de Educación Básica. / Rosabel Andrade R., Diana Marcela Malagón S.
By: Andrade R., Rosabel [Autor]
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Contributor(s): Malagon S, Diana Marcela.
Neiva : Universidad Surcolombiana, 1995Description: 53 paginas.Subject(s): Lenguas modernas | Ingles -- enseñanzaDDC classification: Th LM 0004 / | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Tesis
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Biblioteca Central | General | Th LM 0004 / A554e (Browse shelf) | 8004 | 1 | Available | PI | 8000021174 |
Tesis (Licenciado en Lenguas Modernas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Lenguas Modernas, 1995
INTRODUCCION : La obligatoriedad de la enseñanza de un alengua extranjera a partir de la Educación Básica Primaria establecida según la Ley 115 de 1994, es un acontecimiento que desde ya deja entrever las grandes dificultades que agrontan y / o afrontarán las instituciones escolares de primaria en relación con dicha reforma educativa. Siendo el Inglés el idioma que seguramente adoptará la mayor parte de las instituciones de primaria en el departamendo del Huila, se puede prever que la escasez de profesores capacitados para dictar el Inglés a niños, y la insuficiencia de material de instrucción de calidad serán dos factores que sin duda impedirán el buen desarrollo de este proyecto educativo nacional. Es asi como a través de este trabajo se pretende aportar un granito de arena a la solución de algunos de los problemas que tendrá que sortear la Educación Básica Primaria en Neiva. Para ello se propone el diseño de una cartilla, guía del maestro, cassette y láminas para la enseñanza del idioma Inglés, en el primer grado de Educación Básica para las escuelas oficiales, en Neiva, especialmente. Se espera que dicho material contribuya al mejoramiento de la calidad y las condiciones de enseñanza del Inglés y a que a su vez sirva al maestro como guía para garantizar un proceso de enseñanza-aprendizaje satisfactorio.
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