Representaciones sociales infantiles de la convivencia y el conflicto / Carlos Bolívar Bonilla B., Myriam Oviedo Córdoba, coordinadores y asesores del proyecto de investigación Grupo de Investigación Crecer, Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicología ; equipo de ivestigación estudiantes Leonardo Caycedo Díaz ... (et al.)
By: Bonilla Baquero, Carlos Bolívar
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Contributor(s): Oviedo Córdoba, Myriam
| Caycedo Díaz , Leonardo
| Cerón, Héctor
| Concha Mejia, Yamileth
| Cordoba Hoyos, Sandra Marcela
| Charry Calderón , Norma Constanza
| Duque Higuera, Natalia
| España Maldonado, Angelica Maria
| Flores Lugo, Alfy
| Fonseca Rodríguez , Liliana Andrea
| Kairuz Paque, Leonardo
| Ramirez Coqueco, Juan Pablo
| Martínez, Claudia Liliana
| Medina Calderon, Manuel Francisco
| Meneses Ortega, Sandra Idali
| Montoya R., Manuel
| Narváez, Johana Marcela
| Niño Fierro, Jhenny del Pilar
| Pérez Trujillo , Lena Jesabelth
| Plazas R., Shirley Johanna
| Sánchez Falla , Mónica
| SANCHEZ FALLA, MONICA
| Sánchez Martínez, Gloria J
| Silva Soto, Elsy Janet
| Soto Calderon, Jaime Andres
| Tovar Trujillo, Nelcy
| Trujillo, Luz Aída
| Vargas Sanchez, Leidy Rubiela
| Vargas Reyes, Marilyn
| Velasquez Restrepo, Adriana
| Villar Cepeda, Claudia Sofia
| Patiño, Jenny
| Grupo de Investigación e Intervención Crecer
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Armenia : Editorial Kinesis, 2004 Description: 260 p. : il. ; 24 cms.ISBN: 958-9401-88-0.Subject(s): Abuso del niño -- investigaciones![](/opac-tmpl/bootstrap/images/filefind.png)
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Incluye bibliografía
Lista de tablas -- Lista de gráficas -- Lista de figuras -- Presentación -- Vicisitudes de la experiencia de
aprender a investigar investigando --Descripción de escenarios y actores --Conceptos básicos implicados en
este estudio -- ¿ Cómo se hizo este estudio? -- Re-construcción teórica -- Cómo nacen y evolucionan las
representaciones sociales (RS) de los niños sobre convivencia (CV) y conflicto (CF) -- Conceptos y teorías
infantiles sobre la CV y el CF en los escenarios familiar, escolar y social -- Las relaciones de género -- Las
relaciones sociales -- El maltrato: La visibilización del conflicto adulto-niño(a) -- La televisión: Espacio
para la convivencia y el conflicto psicoactivos, violencia y conflicto -- La vida de pareja -- El dinero --
Implicaciones psicosociales de las RS estudiadas -- Propuesta para incorporar a la escuela una cultura de la
noviolencia -- Principios y sugerencias estratégicas -- Estrategia básica parael tratamiento colectivo y
dialógico del conflicto -- Bibliografía --
Las REPRESENTACIONES SOCIALES son, por una parte, productos específicos.en formas y contenidos como las
imágenes (religiosas-políticas-violentas) y las opiniones (sobre la guerra, la paz, la hombría), entre tantas;
y por otra, son un proceso psicosocial : Las construye el niño, en un contexto de interacción. Por ser un
trabajo investigativo gestado, construido y desarrollado con 32 estudiantes - 14 municipios del Huila - se
convierte en un proyecto pedagógico innovador.
3 ejs.
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