Impacto de los proyectos de aula en las prácticas pedagógicas que se realizan en las instituciones educativas de la ciudad de Neiva / Annia Alejandra Castro Ramírez, Karol Viviana Rodríguez Zamora, Zaida Vanesa Zaavedra Andrade; Director Leidy Alexandra Narváez Lozano
By: Castro Ramírez, Annia Alejandra [autor]
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Contributor(s): Rodríguez Zamora, Karol Viviana [autor] | Saavedra Andrade,Zaida Vanesa [autor] | Nárvaez Lozano, Leidy Alexandra. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 CD-ROM (69 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraDDC classification: Th PI 0186 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0186 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000018210 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0186 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000018211 |
Tesis Licenciado en Pedagogía Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía Infantil 2018
Introducción -- Justificación -- Planteamiento del problema, planteamiento de la pregunta -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, antecedentes, nacionales, internacionales -- Marco contextual, Universidad Surcolombiana, programa pedagogía infantil, prácticas educativas -- Marco Teórico, Jean Piaget, David Ausubel, Lev Vygotsky -- Marco Pedagógico -- Marco conceptual -- Categorías de análisis -- Diseño Metodológico, población y muestra, técnicas e instrumentos -- Análisis e interpretación de la información -- Análisis y conclusiones por categorías
"El aprendizaje recibido por los niños en la etapa de preescolar, es importante y vital para el desarrollo de los demás ciclos educativos, la realización de los proyectos de aula en su formación para esta etapa, se convierte en pieza fundamental para la comprensión y mejoramiento de los conocimientos que el niño recibe, además los proyectos deben tener la articulación necesaria para la correcta comprensión de los niños en concordancia con el currículo de la institución y lo planteado por la practicante, se necesita de una cooperación que fortalezca las debilidades y mejoren los conocimientos previos que los menores tienen, para poder realizar un buen trabajo que contribuya al mejoramiento continuo en la calidad de la educación de los alumnos intervenidos, la investigación realizó una encuesta a las practicantes de la universidad que son enviadas a distintos centros educativos en la ciudad de Neiva a realizar la práctica pedagógica, en donde se pudo evidenciar como los proyectos de aula impactan de manera positiva en el rendimiento académico de los niños intervenidos, aportando una serie de sugerencias para la obtención de mejores resultados en la ejecución de la práctica, la relación de las maestras con las practicantes y las asesoras de la universidad."
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