El servicio de orientación escolar en el Huila / Miguel Ángel Cataño Vargas; Director Julio Roberto Jaime Salas
By: Cataño Vargas, Miguel Ángel [autor]
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Contributor(s): Psicología Educativa [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 CD-ROM (146 páginas); ilustraciones en general, fotografías; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Psicología educativa | Prácticas educativas -- DocentesDDC classification: Th ME 0244 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0244 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000020964 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0244 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000020965 |
Tesis. Magister en Educación. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación. 2018
Introducción, planteamiento del problema, justificación, objetivos, antecedentes -- Referentes legales y conceptuales -- Metodología, enfoque y diseño de la investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, procesamiento y análisis de la información, validez del estudio, aspectos éticos -- Resultados y discusión, las prácticas del docente orientador, entornos, repercusiones, las motivaciones, discusión -- Conclusiones
"Objetivo: se identificaron y analizaron las prácticas de los docentes orientadores de la entidad territorial Huila, vinculados luego del concurso de méritos del año 2010. Metodología: estudio cualitativo, diseño narrativo. Se entrevistaron 8 sujetos, dos por cada subregión geográfica del Departamento del Huila, Colombia. También, se realizaron visitas de observación de entre 2 y 5 días a los lugares de trabajo de los docentes orientadores. Dos de ellos realizaron autorregistros. Resultados: las prácticas de los docentes orientadores se agruparon por el tipo de actor involucrado: estudiantes, padres/madres/acudientes, profesores, la institución educativa, otras instituciones y entidades. Además, se describió el entorno en el que suceden: geográfico, elementos y herramientas, legal, laboral y comunitario. Finalmente, se detallaron algunas repercusiones sobre la práctica de la orientación escolar, en la que se destacó la identidad híbrida del docente orientador y algunas cuestiones emocionales generadas por la interacción con los actores educativos. Discusión: se realizó una aproximación interpretativa de los resultados, comparándolos con otros estudios sobre el tema."
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