Una propuesta de conceptos y categorías para el fortalecimiento de la educación Artística en el territorio Caqueteño y la Institución Educativa La Esperanza / Iván Rodrigo Cabrera Manrique; Director Mora Anto Florencia
By: Cabrera Manrique, Iván Rodrigo [autor]
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Contributor(s): Mora Anto, Florencia [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2026Description: 1 CD-ROM (164 páginas); fotografías; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación por el Arte -- Identidad Cultural | Educación Artística -- Activismo artístico ciudadanoDDC classification: Th ME 671 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 671 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000030047 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 671 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000030048 |
Tesis Magíster en Educación por el Arte Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación por el Arte 2026
Introducción -- Formulación del problema -- Estado del arte -- Justificación -- Objetivos de la investigación -- Marco referencial -- Diseño metodológico -- Consideraciones éticas -- Resultados obtenidos
"El trabajo de grado Puro cuento de acá es una investigación cualitativa que propone una reflexión conceptual para fortalecer el Área de Educación Artística en la Institución Educativa La Esperanza, en Florencia, Caquetá, desde la perspectiva de la Educación por el Arte y el activismo artístico ciudadano.
La investigación parte del reconocimiento de las particularidades históricas y socioculturales del territorio caqueteño, marcado por el conflicto armado, el desplazamiento y una identidad cultural en proceso de consolidación. En este contexto, se problematiza la instrumentalización del arte y la débil fundamentación conceptual de la educación artística escolar, proponiendo su resignificación como espacio de construcción identitaria y pensamiento crítico.
Mediante un enfoque autoetnográfico, el autor analiza su experiencia como fundador del Colectivo Artístico Las Botellas, cuyas prácticas de muralismo y arte comunitario sirven como insumo para identificar categorías conceptuales y metodológicas aplicables al ámbito escolar. A través de narrativas tituladas Puro cuento de acá, se exploran relatos de vida y experiencias territoriales que articulan arte, memoria e identidad.
El estudio dialoga con marcos teóricos sobre arte contextual, pedagogía crítica y estética participativa, y plantea que el activismo artístico puede enriquecer los procesos pedagógicos al promover participación, autorreconocimiento cultural y reflexión social. Finalmente, se proponen conceptos y orientaciones que cualifican la Educación Artística como práctica formativa integral, vinculada al territorio y comprometida con la construcción colectiva de sentido e identidad cultural."
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