Aplicación de la Metodología alternativa para la enseñanza del Inglés en Primaria enfatizada en actividades Recreativas / Jose Wilson Calderon Trujillo, Juan Jose Losada Gutierrez
By: Calderon Trujillo, Jose Wilson [Autor ]
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Contributor(s): Losada Gutierrez, Juan José.
Neiva : Universidad Surcolombiana, 1996Description: 173 paginas.DDC classification: 8090200028 | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| Biblioteca Idiomas - Neiva | General | 8090200028 (Browse shelf) | 8004 | 1 | Available | 8800200028 |
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INTRODUCCION : El inicio de una investigación ofrece una serie de expectativas y retos que cada investigador espera afrontar, superar y asimilar. En este trabajo, tuvimos la oportunidad de aplicar en forma práctica los principios que rigen el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en un contexto de la vida real. De esta forma, este trabajo es la aplicación de la Metodología Alternativa para la Enseñanza del Inglés en Primaria, propuesta por Luis Evelio Vanegas y Lilian Zambrano, la cual consiste en una correlación sistemática y sólida de tres de los métodos mas relevantes de nuestra época, en la enseñanza de lenguas extranjeras : The Communicative Approach, The Total Physical Response and The Natural Approach, y los soportes del reconocido lingüista Douglas Brown. Esta metodología es enfatizada en actividades recreativas especialmente en canciones y juegos. La aplicación de esta metodología Alternativa se llevó a cabo en el Centro Docente Agustín Codazzi en el grado tercero de primaria de la jornada de la tarde. comprende : primero, la aplicación de un pretest donde se supo qué conocimientos tenía el niño sobre el Inglés; segundo se aplicó la Metodología alternativa propuesta, duran te treinta horas clase, tercero, se aplicó un postest donde se obtuvo los resultados esperados en cada habilidad lingüística. Este trabajo sirve de guia especialmente a profesores de la Básica Primaria, que van a dictar inglés en sus Centros Docentes, de tal modo que puedan observar la facilidad que ofrece la Metodología Alternativa en su aplicación.
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