Ejercicio de la ciudadanía en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos sede principal en la comuna 9 de Neiva / Michelle Reina Bustos, Laura Daniela Andrade, Isabella Tovar Chávarro; Director Alix María Casadiego
By: Reina Bustos, Michelle [autor]
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Contributor(s): Andrade Abril, Laura Daniela [autor] | Tovar Chávarro, Isabella [autor] | Casadiego Cabrales, Alix María [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (114 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Infantil -- Ciudadanía - Niños (as) -- Institución Educativa Eduardo Santos. Comuna 9 - NeivaDDC classification: Th LEI 300 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 300 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000030279 | ||
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Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2025
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco referencial -- Marco teoórico -- Marco contextual -- Marco legal -- Conclusiones y recomendaciones
"El presente trabajo de grado tuvo como objetivo describir el desarrollo de las cualidades ciudadanas- autonomía, deliberación, empatía, participación y diálogo- en niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Eduardo Santos, Sede Principal Comuna 9 de Neiva. Esta investigación surgió desde las experiencias obtenidas durante la práctica pedagógica donde se evidenció la necesidad de fortalecer la ciudadanía infantil desde los primeros años de la educación inicial.
El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de etnografía educativa, lo que permitió realizar una inmersión prolongada en los cursos de 101,102 y 103, conformados por 81 estudiantes en edades entre 6 y 8 años de edad. La recolección de información se efectuó mediante observación participante, registros de bitácoras y sistematización de juicios y acciones manifestadas por los estudiantes en actividades cotidianas del aula y del descanso.
Los resultados evidenciaron que los niños y niñas expresan las cualidades ciudadanas de forma diversa y progresiva. La autonomía se manifestó en el cuidado del entorno y la autorregulación; la participación en la toma de decisiones cotidianas; el diálogo como medio para resolver situaciones cotidianas; el diálogo como medio para resolver situaciones académicas y convivenciales; la empatía en gestos espontáneos de apoyo; y la deliberación en discusiones colectivas que buscaban llegar a acuerdos.
En conclusión, se establece que él aula de educación inicial en grado primero constituye un escenario fundamental para promover la ciudadanía infantil, siempre que la práctica pedagógica favorezca espacios de expresión, escucha y participación."
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