La comprensión de la ciudadanía desde la autonomía y participación de las niñeces en el centro de atención a la primea infancia "Mis alegrías" del barrio ventilador bajo" / Niyireth García Molina, María Paula Mahecha Morales, Daniela Ramírez Rugeles, Marley Daniela Sierra Buendía; Directora Diana Carolina Cruz Rivera
By: García Molina, Niyireth [autor]
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Contributor(s): Mahecha Morales, María Paula [autor] | Ramírez Rugeles, Daniela [autor] | Sierra Buendía, Marley Daniela [autor] | Cruz Rivera, Diana Carolina [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2024Description: 1 CD-ROM (214 páginas); fotografías, ilustraciones en general 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Primera Infancia -- Autonomía | Educación Inclusiva -- Ciudadanía Infantil -- Barrio Ventilador Bajo - Neiva - HuilaDDC classification: Th LEI 278 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 278 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000028760 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LEI 278 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000028761 |
Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil. 2024
Resumen analítico -- Descripción del proyecto -- Metodología --Resultados -- Conclusiones
"El proyecto “La Comprensión de la Ciudadanía desde la Autonomía y Participación de las Niñeces en el Centro de Atención a la Primera Infancia 'Mis Alegrías' del Barrio Ventilador Bajo” aborda la comprensión de la ciudadanía infantil mediante el fomento de la autonomía y participación en un contexto educativo de primera infancia en la comuna 7 de Neiva. El estudio se centra en la investigación de cómo las niñeces del Centro "Mis Alegrías" desarrollan competencias ciudadanas a través de su implicación en dinámicas de participación y autonomía, elementos clave para su integración social y desarrollo integral. Con un enfoque cualitativo y diseño etnográfico, esta investigación articula un marco teórico basado en un análisis documental de once estudios, abarcando las categorías de Ciudadanía, Participación y Autonomía infantil. Los objetivos específicos incluyen la identificación de nociones de ciudadanía y el diseño de estrategias pedagógicas orientadas a promover el reconocimiento de estos conceptos en la práctica educativa diaria. La metodología comprende talleres participativos y entrevistas que exploran las percepciones infantiles sobre su rol en la comunidad, lo que proporciona un análisis profundo de su comprensión de ciudadanía y autonomía. Los resultados resaltan cómo la participación y autonomía en las interacciones cotidianas consolidan el sentido de pertenencia y ciudadanía activa en edades tempranas. Finalmente, las conclusiones y recomendaciones sugieren acciones orientadas a fortalecer la inclusión de los niños en procesos de toma de decisiones educativas y comunitarias, promoviendo un entorno en el cual se les reconozca y valore como ciudadanos plenos desde primera infancia."
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