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Factores asociados al desempeño de los resultados del exámen saber 11 en la prueba de matemáticas en los establecimientos educativos de la ciudad de Neiva en el periodo 2022-2/ Juan Camilo Murcia Arias, Maira Alejandra Salgado Suaza; Director Jaimen Polanía Perdomo

By: Murcia Arias, Juan Camilo [autor].
Contributor(s): Salgado Suaza, María Alejandra [autor] | Polania Perdomo, Jaime [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (57 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estadística -- Desempeño Académico | Calidad Educativa -- Prueba de Matemática -Saber 11DDC classification: Th EE 061
Contents:
Resumen -- Planteamiento del problema -- Antecedentes y Marco teórico -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Hipótesis y variables -- Definición de términos básicos -- Alcances y limitaciones -- Diseño metodológico -- Resultados -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Especialista en Estadística Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales 2023 Summary: "El propósito de esta investigación se enfocó en analizar los factores que están relacionados con el desempeño de los estudiantes de grado undécimo de educación media, en la prueba de matemáticas del Examen Saber 11° en los establecimientos educativos de la ciudad de Neiva durante el periodo 2022-2. Para efectuar la elaboración de este trabajo se realizó la revisión de la información obtenida de la base de datos del ICFES. La muestra la conforma 4.110 estudiantes de las instituciones urbanas y rurales. Se seleccionó 30 variables de la categoría estudiante, familia e institución el cual fueron brindados por el ICFES a través del cuestionario socioeconómico que aplica; y a su vez, el puntaje (módulo de matemáticas) obtenidos por los estudiantes, como variable dependiente. Para tal efecto, se aplicó la técnica descriptiva análisis de correspondencias simples. El objetivo principal fue determinar los factores asociados a un mejor desempeño en la prueba de matemáticas, lo cual permitió brindar recomendaciones y estrategias para mejorar la calidad educativa en la ciudad en la materia especifica. Se examino las variables como el nivel socioeconómico de los estudiantes, el tipo de institución educativa, el acceso a recursos tecnológicos, entre otros. Los resultados obtenidos proporcionaron información valiosa para la toma de decisiones en materia de educación y podrán servir como base para implementar acciones o encontrar alternativas de solución que se puedan implementar desde el quehacer educativo de las instituciones que promuevan un mayor rendimiento académico en el área de matemáticas en los estudiantes de Neiva."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th EE 061 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000026463
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th EE 061 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000026464
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Tesis Especialista en Estadística Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales 2023

Resumen -- Planteamiento del problema -- Antecedentes y Marco teórico -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Hipótesis y variables -- Definición de términos básicos -- Alcances y limitaciones -- Diseño metodológico -- Resultados -- Conclusiones

"El propósito de esta investigación se enfocó en analizar los factores que están relacionados con el desempeño de los estudiantes de grado undécimo de educación media, en la prueba de matemáticas del Examen Saber 11° en los establecimientos educativos de la ciudad de Neiva durante el periodo 2022-2. Para efectuar la elaboración de este trabajo se realizó la revisión de la información obtenida de la base de datos del ICFES. La muestra la conforma 4.110 estudiantes de las instituciones urbanas y rurales. Se seleccionó 30 variables de la categoría estudiante, familia e institución el cual fueron brindados por el ICFES a través del cuestionario socioeconómico que aplica; y a su vez, el puntaje (módulo de matemáticas) obtenidos por los estudiantes, como variable dependiente. Para tal efecto, se aplicó la técnica descriptiva análisis de correspondencias simples. El objetivo principal fue determinar los factores asociados a un mejor desempeño en la prueba de matemáticas, lo cual permitió brindar recomendaciones y estrategias para mejorar la calidad educativa en la ciudad en la materia especifica. Se examino las variables como el nivel socioeconómico de los estudiantes, el tipo de institución educativa, el acceso a recursos tecnológicos, entre otros. Los resultados obtenidos proporcionaron información valiosa para la toma de decisiones en materia de educación y podrán servir como base para implementar acciones o encontrar alternativas de solución que se puedan implementar desde el quehacer educativo de las instituciones que promuevan un mayor rendimiento académico en el área de matemáticas en los estudiantes de Neiva."

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