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Estrategia interdisciplinar con enfoque en el aprendizaje basado en problema (ABP) para la apropiación tecnológica en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede Corozal - Guadalupe / Ana Milena Artunduaga Gutiérrez; Director Carlos Javier Martínez Moncaleano

By: Artunduaga Gutiérrez, Ana Milena [autor].
Contributor(s): Martínez Moncaleano, Carlos Javier [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (100 páginas); fotografías, ilustraciones en general, retratos; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Aprendizaje basado en Problemas -- Complejidad | Competencias tecnológicas -- Aprendizaje colaborativoDDC classification: Th MEIC 117
Contents:
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema de investigación, sistematización del problema, formulación del problema de investigación -- Antecedentes y justificación, internacionales, nacionales, regionales -- Justificación -- Aspectos teóricos, complejidad y educación, educación e interdisciplinariedad, fundamentos, escala disciplinar y transdiciplinariedad, aprendizaje basado en problemas (ABP), descripción, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje, normatividad -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque, referente contextual universo de estudio población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados, estilos de aprendizaje, resultados ruta de aprendizaje 1: soluciones ecológicas, desarrollo ruta de aprendizaje 2: transformación de la energía, desarrollo ruta de aprendizaje 3: codificación binaria y comunicación --Desarrollo ruta de aprendizaje 4. Programación en contexto -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad 2023 Summary: "El proyecto de investigación tiene como objetivo implementar un modelo educativo interdisciplinar con enfoque en el aprendizaje basado en problemas, para el fortalecimiento de las habilidades tecnológicas de los estudiantes de grado Sexto y Séptimo de la Institución Educativa. Siguiendo la ruta metodológica, se aplican cuatro rutas de aprendizaje. Con la aplicación de las estrategias se logró promover el aprendizaje en los estudiantes mediante el aprendizaje colaborativo, la participación activa y el pensamiento crítico. La presente investigación se sintetiza, entonces, como un esfuerzo por lograr aprendizajes más verosímiles, en los que se trate de resolver problemas de la vida y del contexto y siembra una iniciativa que puede servir de referente para futuras aproximaciones."
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e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th MEIC 117 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000025183
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th MEIC 117 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000025184
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Th MEIC 116 Estrategias pedagógicas que contribuyen al mejoramiento de los procesos de aprendizaje - enseñanza de la lectoescritura, fundamentadas en la neuropedagogía, la semiótica y la teoría de juegos orientadas a los estudiantes vinculados a la Institución Educativa María Auxiliadora de Íquira / Th MEIC 116 Estrategias pedagógicas que contribuyen al mejoramiento de los procesos de aprendizaje - enseñanza de la lectoescritura, fundamentadas en la neuropedagogía, la semiótica y la teoría de juegos orientadas a los estudiantes vinculados a la Institución Educativa María Auxiliadora de Íquira / Th MEIC 117 Estrategia interdisciplinar con enfoque en el aprendizaje basado en problema (ABP) para la apropiación tecnológica en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede Corozal - Guadalupe / Th MEIC 117 Estrategia interdisciplinar con enfoque en el aprendizaje basado en problema (ABP) para la apropiación tecnológica en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen sede Corozal - Guadalupe / Th MEIC 118 Uso de una estrategia pedagógica basada en la gamificación para el fortalecimiento del aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa San Antonio del pescado del municipio de Garzón - Huila / Th MEIC 118 Uso de una estrategia pedagógica basada en la gamificación para el fortalecimiento del aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes del grado Noveno de la Institución Educativa San Antonio del pescado del municipio de Garzón - Huila / Th MEIC 119 Fortalecimiento de la identidad cultural de los ciudadanos, a través de una experiencia didáctica basada en la interdisciplinariedad y la gamificación en dos instituciones educativas en el departamento del Huiila /

Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad 2023

Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema de investigación, sistematización del problema, formulación del problema de investigación -- Antecedentes y justificación, internacionales, nacionales, regionales -- Justificación -- Aspectos teóricos, complejidad y educación, educación e interdisciplinariedad, fundamentos, escala disciplinar y transdiciplinariedad, aprendizaje basado en problemas (ABP), descripción, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje, normatividad -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque, referente contextual universo de estudio población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados, estilos de aprendizaje, resultados ruta de aprendizaje 1: soluciones ecológicas, desarrollo ruta de aprendizaje 2: transformación de la energía, desarrollo ruta de aprendizaje 3: codificación binaria y comunicación --Desarrollo ruta de aprendizaje 4. Programación en contexto -- Conclusiones

"El proyecto de investigación tiene como objetivo implementar un modelo educativo interdisciplinar con enfoque en el aprendizaje basado en problemas, para el fortalecimiento de las habilidades tecnológicas de los estudiantes de grado Sexto y Séptimo de la Institución Educativa. Siguiendo la ruta metodológica, se aplican cuatro rutas de aprendizaje. Con la aplicación de las estrategias se logró promover el aprendizaje en los estudiantes mediante el aprendizaje colaborativo, la participación activa y el pensamiento crítico. La presente investigación se sintetiza, entonces, como un esfuerzo por lograr aprendizajes más verosímiles, en los que se trate de resolver problemas de la vida y del contexto y siembra una iniciativa que puede servir de referente para futuras aproximaciones."



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