La humanización como parte del componente curricular en la formación médica en Colombia / Juan Pablo López Rebellón; Asesor de Tesis Jorge Andrés Ramos Castañeda
By: López Rebellón, Juan Pablo [autor]
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Contributor(s): Ramos Castañeda, Jorge Andrés [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (46 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Formación médica - Colombia | Humanización -- Componente CurricularDDC classification: Th ME 0359 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0359 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022572 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0359 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022573 |
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Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación. 2020
Planteamiento del problema de investigación --Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencia, teórico, conceptual y contextual -- Diseño metodológico de la investigación -- Resultados --Conclusiones y aportes -- Recomendaciones o propuesta de intervención -- Referentes documentales
"La situación actual de la medicina es la tendencia a la instrucción y formación de los médicos priorizando los aspectos técnico – científicos sobre la formación integral que abarque los componentes humanos, éticos y socioculturales, incidiendo de manera directa en la prestación del servicio médico humanizado. El objetivo del estudio fue analizar el componente curricular de humanidades en el proceso de formación médica en las facultades de Medicina en Colombia.
Estudio descriptivo de corte transversal, el cual identificó el componente de humanización en los currículos de programas de medicina a nivel nacional de las diferentes facultades de salud en su área de formación médica. Se solicitó a las universidades los microdiseños de los cursos del programa de medicina. Seguido de esto, se realizó la revisión documental y un análisis de contenidos de los planes de estudios de los programas.
Se analizaron los microdiseños de 20 universidades a nivel nacional. El 70% de los programas dicta su componente de humanización en el (I) semestre; el 60% se encuentra acreditada. Las universidades privadas promedian 87.4 horas en el componente de humanización, mientras que las universidades públicas promedian 144 horas. En los programas no acreditados, el componente de humanización tiene un promedio de 1.75 créditos, mientras en los acreditados el promedio llega a 2.5. Se evidencia que el componente de humanización es ofrecido en todos los programas de medicina, pero su presentación varía en el semestre ofrecido y la cantidad de horas según la naturaleza de la institución."
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