El uso del video en el aula y su contribución al Fortalecimiento de la competencia interpretativa en el área de Lengua Castellana en el grado noveno de la Institución Educativa Marticas, en el municipio de Acevedo - Huila / Alba Cristina Moreno Díaz; Asesor de Tesis Olmedo Polanco
By: Moreno Díaz, Alba Cristina [autor]
.
Contributor(s): Polanco, Olmedo [autor].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (111 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Video educativo | Unidad didáctica | Competencia interpretativa -- Lengua CastellanaDDC classification: Th ME 0345 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
e-Tesis
|
Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0345 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022492 | ||
|
e-Tesis
|
Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0345 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022493 |
Tesis Magíster en Educación. Área de profundización: Investigación y docencia Universitaria Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación. Área de profundización: Investigación y docencia Universitaria 2020
Introducción -- Planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco teórico y conceptual, marco legal, marco contextual -- Diseño metodológico, diseño -- Diseño metodológico, diseño con pre-prueba y pos-prueba, población, muestra -- Análisis de resultados -- Conclusiones -- Recomendaciones
"El presente trabajo de investigación está orientado a descubrir los fines educativos del video, es decir, qué tan apropiado resulta su uso en el aula de clase para el fortalecimiento de la competencia interpretativa de los estudiantes de los grados Noveno A y B de la Institución Educativa Marticas.
El marco teórico refiere las principales definiciones sobre el video y la conceptualización de la competencia interpretativa en el área de Lengua castellana. En cuanto a la metodología que facilitó el desarrollo de la presente investigación, este trabajo académico se apoyó en el modelo cuasi experimental, con el fin de establecer de manera cuantitativa los niveles de fortalecimiento de la competencia interpretativa.
El resultado final permite establecer que el uso del video en el aula fortalece la competencia interpretativa de los estudiantes, aunque el método tradicional no queda del todo descartado como práctica docente."
There are no comments for this item.