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Clima escolar en los actores educativos de la Institución Educativa San Isidro del municipio de Acevedo / Marly Carolina Ortega Imbachi, Johanna Fernanda Mendoza Chala; Director William Sierra Barón

By: Ortega Imbachi, Marly Carolina [autor].
Contributor(s): Sierra Barón, Willian [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM ( páginas 141); mapas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Clima escolar -- Actores educativos | Dsempeño académicoDDC classification: Th ME 0306
Contents:
"Resumen -- Planteamiento del problema -- Pregunta de investigación – Justificación – Objetivos de la investigación, general específicos – Marco referencial – Antecedentes, internacional, nacional, referente conceptual, clima escolar, seguridad – Relaciones o relaciones sociales, ambiente, estructura, educación rural – Marco contextual, referente legal, metodología, técnicas e instrumentos, cuestionario, entrevista, participantes, plan de análisis, procedimiento, fase de la investigación, resultados y análisis de resultados – Discusiones – Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación para la Inclusión Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión 2021 Summary: "El clima escolar ha venido tomando fuerte interés en su definición y evaluación, dadas las implicaciones que este tiene dentro de la población escolarizada, pues influye ampliamente tanto en la vida social, como en la estructura emocional y por ende en el desempeño académico de los alumnos, representando un indicador del contexto escolar (Thapa et al., 2013). Siendo así, el objetivo de la presente investigación se dirigió a Caracterizar el Clima Escolar de los actores educativos en la Institución Educativa San Isidro del Municipio de Acevedo, se realizó un tipo de estudio mixto, con diseño Anidado Concurrente de Varios Niveles DIACNIV, dirigido a 104 estudiantes, 21 docentes, 2 directivos, 1 administrativo, 40 participantes por comunidad externa y 4 padres de familia. Se aplicaron cuestionarios con respuesta de tipo Likert y entrevistas estructuradas con pregunta abierta. Estos resultados fueron analizados con el programa SPSS y ATLAS TI. Dentro de los resultados se logró caracterizar las variables sociodemográficas de las poblaciones encuestadas y entrevistadas, y se observó con el proceso de evaluación del CE de la I.E. San Isidro la dimensiones que mayor representatividad tiene por su valoración favorable por parte de la comunidad educativa son: CN, CA y RI."
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Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0306 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000021739
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Tesis Magíster en Educación para la Inclusión Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión 2021

"Resumen -- Planteamiento del problema -- Pregunta de investigación – Justificación – Objetivos de la investigación, general específicos – Marco referencial – Antecedentes, internacional, nacional, referente conceptual, clima escolar, seguridad – Relaciones o relaciones sociales, ambiente, estructura, educación rural – Marco contextual, referente legal, metodología, técnicas e instrumentos, cuestionario, entrevista, participantes, plan de análisis, procedimiento, fase de la investigación, resultados y análisis de resultados – Discusiones – Conclusiones

"El clima escolar ha venido tomando fuerte interés en su definición y evaluación, dadas las implicaciones que este tiene dentro de la población escolarizada, pues influye ampliamente tanto en la vida social, como en la estructura emocional y por ende en el desempeño académico de los alumnos, representando un indicador del contexto escolar (Thapa et al., 2013).
Siendo así, el objetivo de la presente investigación se dirigió a Caracterizar el Clima Escolar de los actores educativos en la Institución Educativa San Isidro del Municipio de Acevedo, se realizó un tipo de estudio mixto, con diseño Anidado Concurrente de Varios Niveles DIACNIV, dirigido a 104 estudiantes, 21 docentes, 2 directivos, 1 administrativo, 40 participantes por comunidad externa y 4 padres de familia.
Se aplicaron cuestionarios con respuesta de tipo Likert y entrevistas estructuradas con pregunta abierta. Estos resultados fueron analizados con el programa SPSS y ATLAS TI.
Dentro de los resultados se logró caracterizar las variables sociodemográficas de las poblaciones encuestadas y entrevistadas, y se observó con el proceso de evaluación del CE de la I.E. San Isidro la dimensiones que mayor representatividad tiene por su valoración favorable por parte de la comunidad educativa son: CN, CA y RI."

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