Aportes de la auxiliar de investigación al proyecto : Diseño y gestión de un programa de prácticas para la formación inicial de profesores en la facultad de educación de la Universidad Surcolombiana / Rosa Yarlen Benitez Ambito ; Director Zully Cuéllar López y Martha Cecilia Mosquera Urrutia
By: Benitez Ambito, Rosa Yarlen [autor]
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Contributor(s): Cuéllar López, Zully [Director] | Mosquera Urrutia, Martha Cecilia [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2019Description: 1 CD-ROM (301 páginas); 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraDDC classification: Th CNFQB 149 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 149 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000020840 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 149 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000020841 |
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Tesis Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. 2019
Introducción -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte y marco teórico, estado del arte, marco teórico -- Estructura metodológica, fase I. -- Funciones del auxiliar en el proceso investigativo -- Plan de trabajo como auxiliar de investigación -- Aportes, aportes al proceso de investigación, aportes a la formación profesional, aportes académicos -- Conclusiones
"Dicha investigación tuvo como finalidad realizar la caracterización de las prácticas pedagógicas del Programa Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental analizando los documentos: Unidad Didáctica II, Proyecto Educativo Pedagógico (PEP), Microdiseño de la asignatura Didáctica II y Proyecto de Acción pedagógica (PAP). Los resultados y análisis se realizaron utilizando la estructura metodológica de Latorre 2006 desde los cuadros de tipologías con los once saberes de distinción cada uno con el análisis de la información y los respectivos análisis globales, además se analizaron los discursos personales de la multitarea (U.D) e institucionales Proyecto Curricular (PEP) y Microdiseño de didáctica II de Curso del Formador, sustentados en la teoría de las buenas razones, también se caracterizó las prácticas pedagógicas desde las actuaciones de los profesores en formación inicial (PAP) sustentada desde la tipología de actividades de ProBueno y Otros 2000, finalmente se realiza la comparación con la multitarea aplicada a los profesores de formación inicial (Práctica 1 y 2) del programa Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación ambiental, semana de inducción (11-15 de Marzo) durante los días 14 y 15 de Marzo. Como auxiliar de investigación, se realizó la caracterización de las prácticas pedagógicas del programa académico Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental para promover la flexibilidad curricular, la cooperación académica, el fomento de la investigación, la formación integral de los estudiantes, aportando en el proyecto: “Diseño y Gestión de un Programa de Prácticas para la formación inicial de profesores en la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana”.
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