Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Juegos interactivos online como herramienta para facilitar la adquisición y comprensión auditiva de vocabulario en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero, sede "La Rioja" / Edna Julieth Castañeda Garzón, Laura Milena Trujillo González; Asesor Yovany Durán Cerquera.

By: Castañeda Garzón, Edna Julieth [autor].
Contributor(s): Trujillo González, Laura Milena [autor] | Durán Cerquera, Yovanny. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2015Description: 1 CD-ROM (111 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Aprendizaje de Vocabulario - Inglés -- niños -- Intitución Educativa Misael Pastrana, Sede "La Rioja" Neiva - Huila | Juegos educativo - Online -- Comprensión auditiva vocabulario - InglésDDC classification: Th HLE 032
Contents:
Introducción -- Objetivos, general, específicos -- Contexto -- Descripción del problema -- Pregunta de investigación -- Marco teórico, adquisición de vocabulario en el aprendizaje de una lengua extranjera, aprendizaje implícito explícito, la cuestión de qué enseñar, técnicas de enseñanza y actividades, el aprendizaje significativo, características más relevantes del aprendizaje significativo, ventajas de aprendizaje significativo, el juego en el aprendizaje, el juego en el aula de inglés, los juegos online para el aprendizaje de una lengua extranjera, habilidad de escucha -- Metodología -- Etapas de la investigación -- Hallazgos -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés 2015 Summary: "Este estudio llamado Juegos Interactivos Online como Herramienta para Facilitar la Adquisición y Comprensión Auditiva de Vocabulario en Cuarto Grado en los Estudiantes de I. E. Misael Pastrana, Sede "La Rioja" se llevó a cabo en el marco del enfoque de la investigación-acción. El objetivo era promover la adquisición y escucha comprensión del vocabulario básico a través del uso de juegos interactivos en línea. A la luz de este tipo de estudio, se desarrollaron tres etapas: la etapa de diagnóstico, la etapa de acción y de la etapa de evaluación. La etapa de acción se dividió en dos ciclos cada uno constituido por tres juegos en línea. Para la recolección de datos se utilizó la observación y una encuesta para la etapa de diagnóstico, así como diarios y hojas de trabajo para las etapas de intervención y de evaluación, respectivamente. Teniendo en cuenta los datos recogidos y una vez llevado a cabo su análisis, con este estudio se determinó que el uso de juegos interactivos en línea tuvo un gran impacto en la adquisición de vocabulario y la comprensión auditiva. Esto se evidenció en los resultados de la evaluación de los dos ciclos cuyos valores porcentuales fueron 87% y 86,1%, respectivamente.!
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th HLE 032 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000017446
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th HLE 032 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000017447
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Idiomas - Neiva
Tesis y Trabajos de Grado Th HLE 032 (Browse shelf) Ej.3 Available 900000027447
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Tesis Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés 2015

Introducción -- Objetivos, general, específicos -- Contexto -- Descripción del problema -- Pregunta de investigación -- Marco teórico, adquisición de vocabulario en el aprendizaje de una lengua extranjera, aprendizaje implícito explícito, la cuestión de qué enseñar, técnicas de enseñanza y actividades, el aprendizaje significativo, características más relevantes del aprendizaje significativo, ventajas de aprendizaje significativo, el juego en el aprendizaje, el juego en el aula de inglés, los juegos online para el aprendizaje de una lengua extranjera, habilidad de escucha -- Metodología -- Etapas de la investigación -- Hallazgos -- Conclusiones


"Este estudio llamado Juegos Interactivos Online como Herramienta para Facilitar la Adquisición y Comprensión Auditiva de Vocabulario en Cuarto Grado en los Estudiantes de I. E. Misael Pastrana, Sede "La Rioja" se llevó a cabo en el marco del enfoque de la investigación-acción. El objetivo era promover la adquisición y escucha comprensión del vocabulario básico a través del uso de juegos interactivos en línea. A la luz de este tipo de estudio, se desarrollaron tres etapas: la etapa de diagnóstico, la etapa de acción y de la etapa de evaluación. La etapa de acción se dividió en dos ciclos cada uno constituido por tres juegos en línea. Para la recolección de datos se utilizó la observación y una encuesta para la etapa de diagnóstico, así como diarios y hojas de trabajo para las etapas de intervención y de evaluación, respectivamente. Teniendo en cuenta los datos recogidos y una vez llevado a cabo su análisis, con este estudio se determinó que el uso de juegos interactivos en línea tuvo un gran impacto en la adquisición de vocabulario y la comprensión auditiva. Esto se evidenció en los resultados de la evaluación de los dos ciclos cuyos valores porcentuales fueron 87% y 86,1%, respectivamente.!

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