Tesis Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. 2017

Antecedentes -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, aprendizaje de las Ciencias Naturales, enseñanza de la biología, origen de la microbiología, trabajos prácticos, las unidades didácticas -- Metodología, enfoque de la investigación, método de investigación, técnicas de recolección de información, etapas de la investigación, población de estudio -- Resultados y discusión, validación del cuestionario, concepciones en el cuestionario inicial -- Conclusiones, diseño y validación del instrumento de indagación, concepciones de los estudiantes del grado noveno acerca de las bacterias y los hongos, diseño y aplicación de las prácticas de laboratorio -- Recomendaciones.

"En este trabajo presentamos los resultados del proyecto adelantado en la Practica Pedagógica II al interior del Programa de Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología de la Universidad Surcolombiana. Particularmente mostramos los resultados de la aplicación del cuestionario inicial que indagó las concepciones acerca de las Bacterias y los Hongos, el diseño y aplicación de las prácticas de laboratorio y las concepciones obtenidas en el cuestionario final. El proyecto fue realizado con estudiantes de una institución educativa de carácter oficial del Municipio de Palermo, en un grupo conformado por 35 estudiantes de grado noveno en edades que oscilan entre los 14 y 17 años de edad; la metodología se enmarca en un enfoque cualitativo, empleando el método de análisis de contenido en el proceso de sistematización, y usando como herramienta de recolección de información el cuestionario abierto. Dentro de los resultados obtenidos se encuentra que es necesario realizar una revisión del instrumento de investigación ya que dentro de las categorías en la que menos se obtuvo información fue en la de Crecimiento. En cuanto a las concepciones halladas en el cuestionario inicial se encontró que estaban muy arraigadas al saber popular. Ahora, haciendo referencia al diseño de las prácticas de laboratorio estas se implementaron teniendo en cuenta las concepciones iniciales con el fin de mejorar las falencias conceptuales que presentaban los estudiantes. Finalmente en el cuestionario inicial se evidenció que la implementación de las prácticas de laboratorio favoreció el aprendizaje del mundo fúngico y bacteriano. "