Estado del arte sobre la enseñanza de la historia y epistemología de las Ciencias Naturales del programa de Licenciatura de Ciencias Naturales: Física, Química de la Universidad Surcolombiana / Marlon Andrés Rodríguez Losada , Andrés Felipe Huergo Polanía
By: Rodríguez Losada, Marlon Andrés [autor]
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Contributor(s): Huergo Polanía, Andrés Felipe [autor] | Amórtegui Cedeño, Elías Francisco.
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2017Description: 1 Disco compacto (CD-ROM). ; diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Ciencias Naturales -- Historia y epistemología | Enseñanza -- Sistematización -- Ciencias NaturalesDDC classification: Th CNFQB 0084/ Online resources: Acceda al texto completo | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 0084/ R696e (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000016784 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 0084/ R696e (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000016785 |
Tesis (Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología, 2017.
Marco teórico, epistemología de las Ciencias, enseñanza -- aprendizaje sobre la epistemología de las Ciencias Naturales, epistemología de las Ciencias Naturales desde el conocimiento del profesor -- Metodología, investigación cualitativa -- interpretativa, investigación documental – estado del arte, instrumento de la investigación : Resumen analítico educativo (RAE), matriz de sistematización -- Resultados y análisis, identificación material bibliográfico, sistematización de los trabajo de práctica pedagógica, nivel de práctica, documento analizado, asesores, modelo didáctico, centro de práctica, área de estudio, semillero de investigación, tipología sobre la historia y epistemología en las Ciencias Naturales, contenido histórico y epistemológico a enseñar, estrategias y actividades de enseñanza, evaluación del aprendizaje.
"Este documento realizado como proyecto de grado, presenta un análisis de contenido respecto la vinculación de la Enseñanza de la Historia y Epistemología en las Ciencias Naturales, para la realización de este trabajo se investigó a través de la base de datos de la coordinación de practica pedagógica 222 trabajos organizados en Proyecto de Acción Pedagógica (PAP), Articulo Pedagógico, y Otros, pertenecientes a los periodos académicos 2013, 2014 y 2015, posteriormente se sistematizó a través de una herramienta de investigación, se empleó el Resumen Analítico Educativo (RAE) el cual es un instrumento en el que es posible expresar por escrito y de manera simplificada la información contenida en un texto (Calvo, 1995). La información se sistematizó a través de una matriz, el cual arrojo resultados positivos y negativos para el programa de Licenciatura de Ciencias Naturales; Física, Química y Biología vista desde la enseñanza de las ciencias."
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