Diagnóstico del estado de los juegos que practican los niños en la academia militar general "José Antonio Anzoátegui" de Neiva - Huila / Luis Carlos Acevedo Escalante
By: Acevedo Escalante, Luis Carlos [autor]
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Contributor(s): Bahicue Peña, José Eliseo [Asesor de tesis].
Neiva : Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 Disco compacto (CD-ROM). ; fotografías, tablas o cuadros ; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Habilidad motora en niños -- Estudiantes grado 4 y 5 -- Academia Militar General José Anzoátegui de Neiva - Huila | Juegos educativos -- tecnológicos - prácticosDDC classification: Th EA 0057/ Online resources: Acceda al texto completo Dissertation note: Tesis (Licenciado en Educación Artística y Cultural) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Artística y Cultural, 2018. Summary: "El juego interviene en los procesos académicos y se convierte en un concepto híbrido orientado a entremezclar elementos relacionados con la educación de individuos con valores, derechos y deberes; el propósito del presente trabajo es establecer el estado del arte de los juegos que realizan los estudiantes de los grados 4º y 5º de la Academia Militar General José Anzoátegui de Neiva (Huila), orientado en el interrogante de investigación que es ¿Qué tipo de juegos son los más utilizados por los niños de los grados 4º y 5º de la Academia Militar José Anzoátegui de Neiva?. Precisamente basados en esta formulación se retoman teorías de alto significado para la búsqueda e interpretación de estudios que destacan al Huizinga (1990) como el teórico puro del cual se alimentan otros estudios que delatan la presencia del juego en la vida social. De esta forma Él, considera el juego importante para el ser humano, de tal manera que lo lleva a la cultura y le asigna modos diversos relacionados con la actividad específica, la combinación de ideas, el riesgo en la participación, el sistema de reglas, entre otras y por las cuales también realiza entremezclas de otros teóricos de importancia para este estudio como lo es Piaget. Metodológicamente hablando, el investigador hace uso de un tipo de investigación narrativo, para alcanzar resultados que muestran como los niños en los grados de 4º y 5º utilizan dos tipos de juegos que son: los tradicionales y los tecnológicos, aunque hay quienes hacen mezcla de ellos."
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Artes - Neiva | Tesis y Trabajos de Grado | Th EA 0057/ A174d (Browse shelf) | Ej.3 | Available | 900000027500 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th EA 057/A174d (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000016708 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th EA 057/A174d (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000016709 |
Tesis (Licenciado en Educación Artística y Cultural) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Artística y Cultural, 2018.
"El juego interviene en los procesos académicos y se convierte en un concepto híbrido orientado a entremezclar elementos relacionados con la educación de individuos con valores, derechos y deberes; el propósito del presente trabajo es establecer el estado del arte de los juegos que realizan los estudiantes de los grados 4º y 5º de la Academia Militar General José Anzoátegui de Neiva (Huila), orientado en el interrogante de investigación que es ¿Qué tipo de juegos son los más utilizados por los niños de los grados 4º y 5º de la Academia Militar José Anzoátegui de Neiva?. Precisamente basados en esta formulación se retoman teorías de alto significado para la búsqueda e interpretación de estudios que destacan al Huizinga (1990) como el teórico puro del cual se alimentan otros estudios que delatan la presencia del juego en la vida social. De esta forma Él, considera el juego importante para el ser humano, de tal manera que lo lleva a la cultura y le asigna modos diversos relacionados con la actividad específica, la combinación de ideas, el riesgo en la participación, el sistema de reglas, entre otras y por las cuales también realiza entremezclas de otros teóricos de importancia para este estudio como lo es Piaget. Metodológicamente hablando, el investigador hace uso de un tipo de investigación narrativo, para alcanzar resultados que muestran como los niños en los grados de 4º y 5º utilizan dos tipos de juegos que son: los tradicionales y los tecnológicos, aunque hay quienes hacen mezcla de ellos."
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