Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación Área de Profundización : Diseño, Gestión y Evaluación Curricular, 2016.

Neiva, capital del departamento del Huila, institución Educativas: centros de investigación, instituciones públicas, instituciones privadas -- Educación física y complementariedad como posibilidad a la formación integral, educación física y desarrollo humano, la lúdica como experiencia formativa en el proceso de transformación de la educación física, el juego como elemento lúdico y eje motivador en la clase de educación física, sentido de la educación física, expresiones motrices y acciones lúdicas vivenciadas en la clase de educación física, enfoques de educación física, desarrollo humano, ejecución de patrones básicos de movimiento y desarrollo de las capacidades perceptivas, las practicas pedagógicas y sus características, el sentido de practica pedagógica, características de las practicas pedagógicas en la clase de educación física, relación de las practicas pedagógicas con el currículo, relación del docente y estudiante, papel del profesor y el estudiante en la clase de educación física, el sentido de la lúdica, expresiones lúdicas desarrolladas en la clase de educación física, lineamientos que consolidan las practicas pedagógicas con sentido lúdico en la clase de educación física.

"La educación actual del municipio de Neiva presenta dificultad en la orientación de la lúdica y el sentido que tienen las prácticas pedagógicas en el entorno escolar, debido a que aún se considera un problema la falta de Licenciados en el área de Educación Física. Asimismo frente al significado y el imaginario que se tienen acerca la lúdica, se encuentran algunas aproximaciones conceptuales, pero no se cuenta con estudios rigurosos que demuestren las experiencias sobre la incidencia que tiene la orientación en las prácticas pedagógicas, miradas desde la lúdica para el aprendizaje de la Educación Física. Por otro lado, la debilidad local tiende a que las prácticas pedagógicas de la Educación Física y el aula escolar, miradas desde la lúdica en el ambiente académico, enmarquen en especial la actitud del docente como factor decisivo para el éxito de aprendizajes significativos que incidan en la corporeidad, el desarrollo humano, la convivencia ciudadana, el uso adecuado del tiempo libre y la práctica deportiva intramural y extramural. Cabe destacar que la investigación se realizó con un enfoque mixto, que permitió integrar y complementar información cuantitativa y cualitativa, para dar respuesta con objetividad y validez a la pregunta y a los objetivos formulados":

El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. director. Pablo Bahamón Cerquera.