El videojuego en la enseñanza - aprendizaje del concepto de discontinuidad de la materia en estudiantes de décimo grado de la institución educativa Técnico Superior de Neiva Silvia Marcela Martínez Pérez, Pedro Luis Suárez Gasca, Diego Fernando Puentes Méndez.
By: Martínez Pérez, Silvia Marcela
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Contributor(s): Suárez Gasca, Pedro Luis | Puentes Méndez, Diego Fernando | Amortegüi Cedeño, Elías Francisco.
Neiva Universidad Surcolombiana 2015Description: 1 recurso en línea (184 páginas) diagramas, fotografías, tablas, ilustraciones en general 11 cm.Subject(s): Ciencias naturales: física, química y biología | Educación -- Tic | Video Juego - EnseñanzaDDC classification: Th CNFQB 0076 Online resources: Acceder | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 0076 / M386e (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000005910 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th CNFQB 0076 / M386e (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000005911 |
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Tesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología, 2015.
Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC’s) -- Enseñanza -- Aprendizaje del concepto de discontinuidad de la materia -- Videojuegos en la enseñanza de las ciencias naturales, concepto de videojuegos -- Aportaciones sobre la utilización de los videojuegos, los videojuegos en la educación, el software en la enseñanza química, teorías y diseños de programas, metodología, tipo de investigación -- Diseño y aplicación del videojuego y la secuencia de clases -- Videojuego “discontinuity of matter”, secuencia de clases.
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito diseñar y aplicar un videojuego para la enseñanza - aprendizaje del concepto de discontinuidad de la materia en estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Técnico Superior de Neiva. Para tal fin, se tuvieron en cuenta las concepciones de los estudiantes sobre el concepto de discontinuidad de la materia, como también se establecieron para el diseño del software educativo, los ambientes, escenarios, personajes y secuencias que llevaría el videojuego, siguiendo con la descripción de los contenidos, las estrategias, las actividades y la evaluación del aprendizaje sobre el concepto al interior del videojuego y finalmente se realizó una retroalimentación sobre la efectividad de éste en la enseñanza - aprendizaje del concepto de discontinuidad de la materia.
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Director, Elías Francisco Amórtegui Cedeño.
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