La historieta como estrategia didáctica para incentivar el gusto lector en los niños Richar Andrés Garzón Olaya [y otros cinco].
Contributor(s): Ortiz Cardona, Fraysuri
| Pérez Lugo, Leidy Esperanza | Córdoba Bravo, Linda Katherine | Hernández Pisso, Gina Marcela | Jaramillo Castillo, Sergio Andrés | Mier Logato, Freddys Alberto, director.
Neiva Universidad Surcolombiana 2015Description: 1 recurso en línea (82 páginas) diagramas, fotografías, cuadros 11 cm.Subject(s): Didactica | Arte narrativo (artes visuales ) | EnsenanzaDDC classification: Th HLC 0096 Online resources: Acceder | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 0096 / G245l (Browse shelf) | Ej. 1 | Available | 900000004202 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 0096 / G245l (Browse shelf) | Ej. 2 | Available | 900000004203 |
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| Th HLC 0095 / M912s Secuencia didáctica | Th HLC 0095 / M912s Secuencia didáctica | Th HLC 0096 / G245l La historieta como estrategia didáctica para incentivar el gusto lector en los niños | Th HLC 0096 / G245l La historieta como estrategia didáctica para incentivar el gusto lector en los niños | Th HLC 0097 / C146l La letra con cine entra | Th HLC 0097 / C146l La letra con cine entra | Th HLC 0098 / C382c Cómo potenciar las habilidades comunicativas en niños de 5 de primaria a partir de estrategias didácticas basadas en la expresión oral |
Grupo de Investigación IUDEX Semillero: Áurea Littera
Tesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, 2015
Introducción -- Cronograma de actividades -- pregunta problema -- Justificación -- Marco teórico -- Objetivos, general, específicos -- Metodología -- Datos estadísticos de la encuesta -- Resultados obtenidos a partir de la aplicación de la encuesta -- Evento Comic con (Medellín Colombia) -- Sistematización del proyecto -- Resultados obtenidos y potenciales -- Conclusiones -- Recomendaciones
Este proyecto buscó proponer estrategias lúdicas y didácticas para despertar e incentivar en los niños del grado 5º de la I.E El Caguán jornada tarde, el gusto por la lectura. Dichas estrategias, estuvieron fundamentadas a partir del trabajo con historietas de autores nacionales e internacionales, que permitieron desarrollar en los niños mejores niveles de compresión lectora; cuya principal ventaja se evidencia en las imágenes que cuentan una historia de aventura llena de fantasía y emoción; presentándola como una actividad motivadora que los transformaría en futuros lectores. El proyecto no pretendía proponer una sustitución del texto por la historieta sino más bien presentarse como una herramienta motivadora o un recurso para estimular la lectura. Frente a lo anterior, se promovió y aumentó el gusto lector en los estudiantes.
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