Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) - Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil.

Marco referencial – Marco contextual – Contexto internacional, Jomtiem, foro mundial de la educación Dakar año 2000, declaración de la Habana – Marco conceptual, educación pública, preescolar, infancia, atención integral – Marco teórico, Unicef, Colombia, aporte de Vigostky a la educación, Piagett – Marco legal, Constitución Política de Colombia, Código de infancia y adolescencia, política pública nacional de primera infancia “Colombia por la primera infancia”, Ley 1295 de 2009, plan nacional de desarrollo 2010-2014, de cero a siempre, convención de los derecho del niño – Categoría de análisis – Diseño metodológico – Tipo de investigación, población, muestra, instrumentos para la recolección de información, procesamiento de la información – Análisis de los instrumentos, interpretación de los instrumentos por categorías, resultados de los objetivos, interpretación categorías de análisis, uno, dos, tres – Conclusiones.

La primera infancia sin duda alguna es la principal etapa en el desarrollo de la vida de los menores, por esta razón es indispensable la manera como esta se desarrolle, para garantizar el normal crecimiento y desarrollo de los niños. El presente trabajo tiene por objetivo Identificar los principales programas que ofrecen las instituciones educativas públicas pertenecientes a la comuna uno de la ciudad de Neiva, en pro de la primera infancia. El problema de investigación surgió a partir de la necesidad manifiesta observada en La primera infancia, en esta etapa es de suma importancia y se deben tomar enserio la labor que realicemos sobre ella, para así garantizar el desarrollo integral de los niños y niñas que hacen parte de nuestro país, nuestro departamento, municipio o comunidad en la que vivimos, es por esta razón que nuestra investigación se concentra en Caracterizar los programas que ofrecen las instituciones educativas públicas pertenecientes a la comuna uno de la ciudad de Neiva, en pro de la primera infancia. Las teorías en que se basa la presente investigación se fundamenta en lo establecido por la declaración mundial de la educación en Jomtien donde se manifestó que todos los menores tienen derechos a la educación, además Vigotsky basa su teoría en un aprendizaje socio cultural de cada individuo en donde el buen desarrollo físico del niño es vital para su desarrollo. El código de infancia y adolescencia o ley 1098 de 2006 protege a los menores dando equidad y privilegiando su derechos sobre todo. La metodología aplicada se desarrolló dentro de un enfoque cualitativo de tipo etnográfico, la muestra está conformada por las instituciones educativas de la comuna uno de la ciudad de Neiva. El instrumento utilizado para esta investigación fue la entrevista semi-estructurada, en esta se dio respuesta a las categorías de análisis que buscaba describir los Programas que realizan las instituciones educativas de la comuna uno de Neiva para la primera infancia. Los resultados obtenidos por la investigación nos permitieron conocer Los planes implementados por la secretaria de educación, la alcaldía de Neiva y el ICBF, que benefician a centenares de niños pertenecientes a los estratos uno dos y tres del sisben. Finalmente se concluyó que la alimentación escolar, las campañas de vacunación y las jornadas de orientación sexual y psicológica son los principales y primordiales programas ofrecidos