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Tesis (Psicólogo) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicología, 2008

Diseño metodológico -- Enfoque de la investigación -- Diseño de la investigación -- Técnicas e instrumentos -- Unidad de análisis -- Unidad de trabajo -- Criterios de selección del actor social -- Momentos de la investigación -- Etapa de exploración -- Etapa de descripción -- Etapa de interpretación -- Etapa de construcción teórica -- Ética del estudio -- Validez y confiabilidad -- Hallazgos por momentos -- Momento de exploración -- Momento descriptivo e interpretativo -- Opiniones acerca del arte -- Opiniones y creencias acerca de lo que para él es arte -- Motivaciones que incitaron al gusto por la pintura -- La influencia de otros pintores -- Influencias

familiares -- Motivaciones propias -- El mundo desde la perspectiva del pintor -- Percepciones de los fenómenos de la vida diaria -- Opiniones sobre la experiencia del arte en su vida -- Categorías emergentes -- Temas en las pinturas -- El significado atribuido a las exposiciones -- Codificación de las categorías de análisis -- Matriz interpretativa -- Construcción de tendencias por categorías -- Construcción de hipótesis cualitativas de sentido -- Momento teórico -- Conclusiones -- Recomendaciones -- Bibliografía -- Anexos.

En esta investigación se presenta una nueva forma de abordar el fenómeno del arte como proceso formativo del proyecto de vida en el artista Huilense, a través de la comprensión de la experiencia que representa para un artista Huilense este evento en su adolescencia; de esta manera, el estudio se realizó a través del enfoque cualitativo, que facilita la captación de la experiencia subjetiva de un hecho social, empleando para su

diseño los relatos de vida. Como conclusión se plantea que la libertad como valor humano es fundamental para el adecuado desarrollo del ser desde el momento de la crianza del sujeto como durante el proceso de fortalecimiento personal específicamente en el planteamiento y creación del proyecto de vida.