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Tesis (Psicólogas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicología, 2007

Marco Teórico -- Revisión histórica -- Neuropsicología del desarrollo -- Causas conocidas de anormalidad del desarrollo -- Trastornos heredados -- Trastornos cromosómicos -- Anormalidades estructurales -- Prematuridad y bajo peso al nacer -- Infecciones -- Daño relacionado con toxinas -- Trastornos nutricionales -- Episodios anóxicos -- Evaluación del neurodesarrollo -- Signos neurológicos blandos -- Funciones neuropsicologicas -- Memoria -- Sensopercepción -- Atención -- Pensamiento -- Lenguaje -- Conducta motora o motricidad -- Evaluación neuropsicologica -- Necesidades educativas especiales -- Dimensiones fundamentales del concepto de NEE -- Carácter interactivo y relativo de las NEE -- Teorías del aprendizaje -- Trastornos del aprendizaje

(criterios diagnósticos) -- Qué son los trastornos de aprendizaje -- Clasificación de los trastornos de aprendizaje -- Dislexia del desarrollo -- Síntomas y signos -- Discalculia del desarrollo -- Bases neurológicas, evaluación y diagnóstico -- Tipos y niveles de discalculia -- Discapacidades de aprendizaje no verbal -- Disgrafía -- Descripción de la prueba (batería luria DNI) -- Objetivos --

Metodología -- Diseño metodológico -- Primera fase -- Segunda fase -- Instrumentos de análisis de datos -- Población -- Criterios de inclusión -- Criterios de exclusión -- Coordinación y control de calidad -- Variables de estudio -- Variables sociodemográficas -- Variables clínicas -- Operacionalización de las variables -- Técnicas de análisis de datos -- Resultados -- Resultados de la primera fase: tamizaje -- Perfil sociodemográficas -- Antecedentes médicos -- Antecedentes familiares -- Evaluación del neurodesarrollo -- Examen neurológico -- Signos neurológicos blandos -- Resultados clínicos primera fase -- Resultados segunda fase: valoración neuropsicologica -- Valoración neuropsicologica individual -- Valoración neuropsicologica grupal -- Discusión Anexos.

Evaluar el estado funcional de las estructuras cerebrales permite intervenir oportunamente si se requiere compensar por medio del mecanismo de plasticidad cerebral las áreas mentales que puedan encontrarse afectadas,el presente trabajo tuvo como objetivo principal describir dichas características para implementar una estrategia de intervención personalizada.