Diseño y validación de un instrumento para evaluar la inteligencia interpersonal de la teória de inteligencias múltiples descritas por Howard Gardner / Sandoval Alarcon, Leidy Paola [y tres más]
By: Sandoval Alarcon, Leidy Paola
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Contributor(s): Pinzón Gutierrez , Tatiana Andrea | Lozano García , Martha Ximena | Salgado Dussan , Diana Lorena | Salazar Piñeros, Fabio Alexander Psicólogo [Asesor de tesis].
Neiva : Universidad Surcolombiana, 2004Description: 70 páginas : Tablas ; +CD-ROOM.Content type: no especificado Media type: no especificado Carrier type: no especificadoSubject(s): Teoria de inteligencia | Teoria de gardner | Educacion basicaDDC classification: 8353030069 | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | 8353030069 (Browse shelf) | 8003 | 1 | Available | Sala | 8310000533 |
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CD-ROOM
Tesis (Psicologa) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Salud, Programa de Psicologia, 2004
Presentación -- Resumen -- Abstract -- Planteamiento del problema -- Antecedentes -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Operacionalización de variables -- Metodológia -- Resultados y discusión -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos.
El IHAII (Inventario de Habilidades para la Inteligencia Interpersonal) mide tres subescalas de la Inteligencia Interpersonal de la Teoría de Howard Gardner. Las subescalas están constituidas por (I) la capacidad para Notar y Establecer distinciones, (II) comprender y (III) actuar teniendo en cuenta el estado de ánimo, el temperamento, la intención y las motivaciones del otro.
El inventario está constituido por 79 reactivos de tipo cerrado y de opción múltiple, que se dividen en 23 ítems que evalúan la capacidad para Notar y Establecer distinciones, 23 para comprender y 33 para Actuar. El instrumento tiene dos formas de administración, la primera forma consiste en la presentación por parte del evaluador de una serie de posturas corporales y voces que representan emociones, que el individuo debe identificar y la segunda forma comprende una serie de enunciados situacionales en los cuales se pretende que el sujeto proyecte su inteligencia interpersonal en circunstancias vividas por terceros.
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