Aspectos generales -- Cómo nace la experiencia -- El Colegio Claretiano cuestiona su educación -- Una

escuela Freinet dentro del Colegio -- La Escuela es trasladada al barrio Los Laureles -- La Escuela Popular de

Neiva -- La Escuela Popular Claretiana: ubicación y desarrollo -- Filodehambre: escenario de nuestra

experiencia -- Primeros pasos de la Escuela -- Los niños describen su realidad -- Los adultos también

investigan -- El sector se transforma y con él la escuela -- Algunos principios orientadores -- Marco

educativo de la comunidad claretiana -- Aporte de la pedagogía de Freinet -- Aporte de la educación popular --

Organización institucional -- Los niños: principales protagonistas -- Los educadcores -- Contenidos y métodos

--El problema de los contenidos -- algunas Experiencias metodológicas -- La organización cooperativa del

trabajo escolar -- Formas creativas de evaluación .. Educación y participación comunitaria -- La capacitación

de los educadores -- La participación de los padres de familia -- La integración de la escuela con la

comunidad -- Balances y perspectivas -- Logros -- Limitaciones -- Perspectivas --

Filodehambre : una experiencia popular de innovación educativa, representa siete años de experimentación

realizada por un grupo de maestros, en el sector popular de los barrios surorientales de Neiva. Frente a las

actitudes opuestas, de sumisión ciega a las reformas educativas que se imponen desde arriba, o de crítica

despiadada a las posibilidades reales de la escuela, un colectivo de educadores de la base se atreve a

proclamar su fe en un trabajo apasionante en el que niños y adultos investigan su realidad para discutirla,

criticarla y tratar ee transformarla.