El niño de cinco a diez años / Arnold Gesell, Frances L. Ilg., Louise Bates Ames ; con la colaboración de Glenna E. Bullis ; trs. Luis Fabricant y Dalia Ares ; Supervisión de Telma Reca
By: Gesell, Arnold
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Contributor(s): Ilg, Frances L | Bates Ames, Louise | Bullis, Glenna E | Fabricant, Luis | Ares, Dalia [tr.] | Reca, Telma.
Series: Psicologia evolutiva.Barcelona : EdicionesPaidós Ibérica S. A., 1977 1985 Edition: 1a reimpresión en España, 1985.Description: 844 p.ISBN: 84-7509-361-2.Subject(s): Psicología | Psicologia evolutiva | Psicologia del desarrollo | Psicologia infantil | SaludDDC classification: 155.424 / G389e | Item type | Current location | Call number | Vol info | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | 155.424 / G389e (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | 8300002044 |
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| 155.423 / N577 El Niño de 1 a 5 años : Guia para el estudio del niño preescolar / | 155.423 / N577 El Niño de 1 a 5 años : Guia para el estudio del niño preescolar / | 155.423 / N577n El niño de 5 y 6 años / | 155.424 / G389e El niño de cinco a diez años / Arnold Gesell, Frances L. Ilg., Louise Bates Ames ; con la colaboración de | Glenna E. Bullis ; trs. Luis Fabricant y Dalia Ares ; Supervisión de Telma Reca | 155.424 / L376h Higiene mental del escolar / | 155.424 / N577ne El niño de 7 y 8 años / | 155.424 / N577ni El niño de 9 y 10 años / |
Presentación -- Prólogo -- Introducción -- El crecimiento -- El niño en crecimiento -- El complejo de
crecimiento -- Palabras finales -- Bibliografía --
The child from five to ten
El niño de 5 a 10 años surge en la obra de Gesell después de cumplido el estudio del desarrollo en los cinco
primeros años. Lo inspira el propósito de determinar si el proceso de establecimiento de pautas de
desarrollo, tan evidente en éstos, preside también los años que siguen. El libro se compone de tres partes :
El crecimiento, El niño en crecimiento, El complejo de crecimiento. En ellas el autor, edad por edad, la
evolución de rasgos clasificados dentro de diez sectores de comportamiento: carácteres motores, higiene
personal, expresión emocional, temores y sueño, personalidad y sexo, relaciones interpersonales, juego y
pasatiempos, vida escolar, sentido ético, posición filosófica.
Clasificación anterior PG 1.006 / N5i-85
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