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Aprendizaje motor y dificultad de la tarea Jean-Pierre Famose ; prefacio Jacques Leplat ; traductor. Montse Torras

By: Famose, Jean-Pierre [Autor].
Contributor(s): Leplat, Jacques [ Prefacio].
Series: Pedagogias corporales.Barcelona Paidotribo 1992Description: 333 paginas.ISBN: 848019023X.Subject(s): Desarrollo psicomotorDDC classification: 152.3
Contents:
Prólogo / Jacques Leplat -- Introducción -- Tarea - actividad - resultado -- Dificultad objetiva -- Dificultad y clasificación de las tareas motoras -- Habilidad motora -- Dificultad percibida- habilidad percibida y aprendizaje motor -- Dificultad, esfuerzo y psicofísica -- Dificultad y enseñanza --
Summary: ¿Qué es dificultad? ¿Puede aprehenderse objetivamente? ¿Se pueden clasificar las tareas o las actividades deportivas en función de su dificultad objedtiva? ¿Cuáles son sus relaciones con la noción de habilidad? ¿Qué papeles juegan las representaciones del sujeto en la percepción de la dificultad? ¿Qué consecuencias pedagógicas se pueden sacar de un análisis de la dificultad?. Este libro hace referencia a las teorías y a las investigaciones en psicología cognitiva que pueden traer elementos de respuesta a estas preguntas. Pone de relieve y discute los más importantes conceptos ligados a la adquisición de las habilidades.
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Item type Current location Collection Call number Vol info Copy number Status Notes Date due Barcode Item holds
Libros Libros Biblioteca Central
FONDO BIBL 152.3 / F198a (Browse shelf) 1 Available CO 8000001055
Libros Libros Biblioteca Central
FONDO BIBL 152.3 / F198a (Browse shelf) 2 Available CO 8000004940
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Prólogo / Jacques Leplat -- Introducción -- Tarea - actividad - resultado -- Dificultad objetiva -- Dificultad y clasificación de las tareas motoras -- Habilidad motora -- Dificultad percibida- habilidad percibida y aprendizaje motor -- Dificultad, esfuerzo y psicofísica -- Dificultad y enseñanza --

¿Qué es dificultad? ¿Puede aprehenderse objetivamente? ¿Se pueden clasificar las tareas o las actividades deportivas en función de su dificultad objedtiva? ¿Cuáles son sus relaciones con la noción de habilidad? ¿Qué papeles juegan las representaciones del sujeto en la percepción de la dificultad? ¿Qué consecuencias pedagógicas se pueden sacar de un análisis de la dificultad?. Este libro hace referencia a las teorías y a las investigaciones en psicología cognitiva que pueden traer elementos de respuesta a estas preguntas. Pone de relieve y discute los más importantes conceptos ligados a la adquisición de las habilidades.

Apprentissage moteur et difficulte de la tache.--

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