Mapas conceptuales : Una técnica para aprender (Record no. 690)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02369nam a22002417a 4500 |
| 003 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | CO-NeUS |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20180210123140.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 131105b ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 842770996X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Centro/agencia transcriptor | CO-NeUS |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Ontoria Peña, Antonio |
| relación | autor |
| 9 (RLIN) | 71270 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Mapas conceptuales : Una técnica para aprender |
| Mención de responsabilidad, etc. | Antonio Ontoria, A. Ballesteros ... [et al.] |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| edición | 5 edicion |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Madrid |
| editorial | Narcea |
| fecha | 1995 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 207 paginas : |
| 490 0# - SERIE | |
| serie | Educacion hoy |
| 9 (RLIN) | 96647 |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Construcción del conocimiento desde el aprendizaje significativo cognitivo -- El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración -- El mapa conceptual como técnica para compartir significados -- Los mapas conceptuales y la unidad didáctica -- Los mapas conceptuales como técnica de evaluación -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en ciencias sociales (E. secundaria) -- Experiencia de trabajo con los mapas conceptuales en Historia de España -- Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en matemáticas -- Experiencia sobre Historia de la matemática como recurso didáctico en el aula -- Experiencia de trabajo en E. primaria y secundaria obligatoria -- Experiencias con mapas conceptuales en 2º curso de primaria -- Los mapas conceptuales y su adaptación a la educación infantil: experiencia concreta -- Experiencias sobre aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio -- Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones -- |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a perender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Los autores forman un Grupo integrado por docentes de todos los niveles educativos (desde educación infantil hasta la Universidad) y coordinado por Antonio Ontoria Peña, catedrático de Didáctica en la Escuela Universitaria de Magisterio de Córdoba. |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 371.39 |
| Clave de autor | O59m |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Mapas conceptuales |
| 9 (RLIN) | 115589 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Metodos de enseñanza |
| 9 (RLIN) | 116440 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Tipo de ítem koha | Libros |
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