Una mirada crítica a las emociones y los afectos desdes las ciencias sociales: (Record no. 50791)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20260910110146.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 260910e2026 o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162949 |
| nombre | Forero Ramírez, Julián Santiago |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Una mirada crítica a las emociones y los afectos desdes las ciencias sociales: |
| subtítulo | Sistematizando nuestras prácticas / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Julián Santiago Forero Ramírez, Daiber Medina Aldana; Director Christian Camilo Sanabria Velásquez |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:31886 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2026 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (335 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Licenciado en Ciencias Sociales |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Ciencias Sociales |
| año | 2026 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Emociones, educación emocional y capitalismo emocional -- Vivir la experiencia: trayectorias formativas y emergencia del interés por lo emocional -- Escuela, afectividad y contexto socioemocional del estudiante -- El docente practicante como mediador de una pedagogía activa, colectiva y diversificada -- Emociones, currículo situado y construcción de aprendizajes significativos -- Emociones políticas y formación crítica en la enseñanza de las ciencias sociales -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La presente sistematización de experiencias analiza cómo se movilizaron las emociones políticas en las prácticas pedagógicas desarrolladas en primaría y secundaría en la Institución Educativa El Caguán, en Neíva, y qué tensiones surgieron frente a los enfoques institucionales de educación emocional centrados en la autorregulacíón, la gestión y la autoconciencia. Desde un enfoque crítico-social, la investigación reconstruye la experiencia vívida por docentes practicantes, estudiantes y maestros, mediante observación participante, diarios de campo, grupos focales y una matriz de análisis que articuló datos textuales, codificación abierta, codificación axial y categorías emergentes. Los hallazgos muestran que las emociones no operan como estados internos aislados ni como obstáculos del aprendizaje, sino como experiencias sociales, relacionales e históricas que atraviesan el currículo, el vínculo pedagógico y la comprensión de la realidad. Emociones como la rabia, la indignación, la tristeza, el miedo, la empatía y la impotencia permitieron a los estudiantes interpretar conflictos históricos, reconocer relaciones de poder y establecer conexiones entre el pasado y problemáticas presentes de su contexto. Se concluye que una enseñanza de las ciencias sociales situada y sensible a la dimensión política de las emociones puede favorecer aprendizajes significativos, comprensión histórica y posicionamientos críticos, superando visiones reducidas de la educación emocional entendida únicamente como gestión individual del sentimiento. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162950 |
| Nombre de persona | Medina Aldana, Daiber |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162392 |
| Nombre de persona | Sanabria Velásquez, Christián Camilo |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th LCS 017 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162951 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Ciencias Sociales |
| Subdivisión general | Emociones Políticas |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162952 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Ciencias Sociales - Enseñanza |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th LCS 017 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-09-10 | Th LCS 017 | 900000030293 | 2026-09-10 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-09-10 | Th LCS 017 | 900000030294 | 2026-09-10 | Ej.2 | e-Tesis |