Del dialogo a la deliberación: (Record no. 50780)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20260908105515.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 260908e2025 ck ao||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162900 |
| nombre | Bahamón Medina, Claudia Sofía |
| relación | autor |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Del dialogo a la deliberación: |
| subtítulo | El papel del docente en la construcción de ciudadanía infantil / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Claudia Sofía Bahamón Medina; Asesor de Tesis Blanca Rocío Pinilla Hermosa |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:16928 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (180 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Licenciado en Educación Infantil |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil |
| año | 2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Resumen -- Fundamentos de estudio, introducción, planteamiento del problema, objetivos, justificación -- Marco teórico, marco conceptual, marco contextual -- Metodologia -- Resultados -- Conclusiones y recomendaciones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "El objetivo de este trabajo fue analizar cómo el acompañamiento docente empático y dialógico favorece la construcción de ciudadanía infantil en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Gabriel García Márquez, sede Humberto Tafur Charry, en Neiva. La investigación surge a partir de situaciones problemáticas evidenciadas en el aula, como conflictos frecuentes, dificultades en la autorregulación emocional y baja participación en decisiones colectivas. Estas situaciones mostraron la necesidad de fortalecer las competencias ciudadanas desde edades tempranas. La población estuvo conformada por 18 alumnos de entre 7 y 8 años, y se empleó un enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso. El proceso metodológico incluyó diagnóstico, planificación, intervención pedagógica, y recolección y análisis de información mediante diarios de campo, grupos focales y observación participante. El análisis se realizó a través de categorización y triangulación, garantizando principios éticos como confidencialidad, consentimiento informado y respeto por los estudiantes. Los resultados mostraron avances significativos en empatía, autonomía, diálogo y participación. Los niños lograron mejorar la autorregulación, resolver conflictos sin violencia, expresar y reconocer emociones, y proponer y cumplir acuerdos colectivos. La deliberación apareció de forma inicial, indicando la importancia de continuar con estrategias que la fortalezcan. Se evidenció que el acompañamiento docente empático y dialógico transforma las dinámicas del aula, mejora la convivencia y promueve prácticas democráticas desde la infancia. Este trabajo aporta al ámbito educativo al demostrar que la mediación pedagógica basada en la escucha, el cuidado y la participación activa no solo fortalece la cultura de paz escolar, sino que también prepara a los niños para convertirse en ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con su comunidad." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 161892 |
| Nombre de persona | Pinilla Hermosa, Blanca Rocío |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th LEI 297 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162901 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación Primaria |
| Subdivisión general | Construcción de Ciudadanía Infantil |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th LEI 297 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-09-08 | Th LEI 297 | 900000030273 | 2026-09-08 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-09-08 | Th LEI 297 | 900000030274 | 2026-09-08 | Ej.2 | e-Tesis |