A critical-intercultural-awareness audio-visual model: (Record no. 50502)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20260731054258.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 260325e2025 ck ao||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162552 |
| nombre | Hoyos Barreto, Jairo Alberto |
| relación | autor |
| 245 12 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | A critical-intercultural-awareness audio-visual model: |
| subtítulo | Films, tv series and talk radio podcasts in the efl lesson / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Jairo Alberto Hoyos Barreto; Asesor de Tesis Adriana Sánchez |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:37495 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (234 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Didáctica del Inglés |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestria en Didáctica del Inglés |
| año | 2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introduction -- Rationale -- Research Problem -- Statement Of The Problem, Research Objectives, Literature Review, Critical Intercultural Awareness In EFL,Theoretical Framework, ELT Materials Development, Research Methodology, Data Collection Methods -- Conclusions and Pedagogical Implications |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | Esta investigación evaluó la influencia de un modelo audiovisual basado en la conciencia intercultural crítica en estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) de una institución pública del sur de Colombia. El modelo empleó películas, series de televisión y pódcasts de programas de radio de opinión para sumergir a los participantes en diversas realidades culturales, fomentando la descolonización y el cuestionamiento de las percepciones hegemónicas. El estudio reveló que la interacción con el modelo fortaleció significativamente la conciencia intercultural crítica de los estudiantes. En primer lugar, desarrollaron una comprensión profunda tanto de su propia cultura —incluyendo cuestiones sociopolíticas complejas como la corrupción y el narcotráfico— como de culturas extranjeras, al examinar temas como el conflicto, la deshumanización y las dinámicas de poder. Esto permitió que sus reflexiones trascendieran las diferencias superficiales para abordar cuestiones culturales complejas y contradictorias. Esta investigación evaluó la influencia de un modelo audiovisual centrado en la conciencia intercultural crítica en estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) de una institución pública del sur de Colombia. El modelo empleó películas, series de televisión y pódcasts de programas de radio para sumergir a los participantes en diversas realidades culturales, animándolos a descolonizar y cuestionar las percepciones hegemónicas. El estudio reveló que la implementación del modelo mejoró significativamente la conciencia intercultural crítica de los estudiantes. En primer lugar, desarrollaron una comprensión profunda tanto de su propia cultura —incluyendo cuestiones sociopolíticas complejas como la corrupción y el narcotráfico— como de culturas extranjeras, al examinar temas de conflicto, deshumanización y dinámicas de poder. Esto permitió que sus reflexiones trascendieran las diferencias superficiales para abordar cuestiones culturales complejas y contradictorias. En segundo lugar, el modelo resultó altamente eficaz, demostrando mejoras evidentes en el conocimiento cultural y las actitudes de los estudiantes. Estos se mostraron más abiertos, empáticos y menos propensos a emitir juicios, al tiempo que fortalecían sus habilidades de alfabetización mediática crítica. Los estudiantes incluso transformaron este aprendizaje en acción social mediante la organización de un evento comunitario titulado "Roots & Realities: A Festival of Otherness" (Raíces y realidades: un festival de la otredad), con el fin de cuestionar las injusticias. Por último, el modelo propuesto resultó adecuado y pertinente tanto para la planificación de clases como para el desarrollo de materiales. Los materiales auténticos, diseñados por el docente, impulsaron eficazmente las competencias lingüísticas —específicamente la expresión escrita y oral— y ayudaron a los estudiantes a prepararse para el examen PET, siendo además valorados como innovadores y altamente motivadores. La gestión del tiempo durante los debates en profundidad constituyó la principal limitación pedagógica, la cual se resolvió mediante la división de las sesiones de clase." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162553 |
| Nombre de persona | Sánchez, Adriana |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th MDI 087 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162554 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Didáctica del Inglés |
| Subdivisión general | Modelo Audiovisual |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162555 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Literacidad Crítica de Media |
| Subdivisión general | Consciencia Intercultural Crítica |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th MDI 087 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-03-25 | Th MDI 087 | 900000029725 | 2026-03-25 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-03-25 | Th MDI 087 | 900000029726 | 2026-03-25 | Ej.2 | e-Tesis |