Estrategias de enseñanza lúdica para fortalecer la comprensión lectora, la motivación hacia la lectura y el uso de los signos de puntuación en estudiantes de grado quinto / (Record no. 50442)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20260623072112.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 260316e2025 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162127 |
| nombre | Arteaga Figueroa, María Paula |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Estrategias de enseñanza lúdica para fortalecer la comprensión lectora, la motivación hacia la lectura y el uso de los signos de puntuación en estudiantes de grado quinto / |
| Mención de responsabilidad, etc. | María Paula Arteaga Figueroa, Laura Valentina Benavides Pobre, Jheimy Zulay Sanabria Ardila; Asesor de Tesis Jaime Monje Mahecha |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:3596 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (114 páginas); |
| Ilustraciones | fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Especialista en Educación Lúdica |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica |
| año | 2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Antecedentes -- Marco teórico -- Diseño metodológico -- Resultados -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "El estudio tuvo como propósito fortalecer la comprensión lectora, la motivación hacia la lectura y el uso de signos de puntuación en estudiantes de grado quinto del Gimnasio Bilingüe Children’s World de Neiva (Huila), mediante estrategias de enseñanza lúdica. La investigación se enmarcó en el enfoque crítico-social, con diseño de investigación-acción en el aula y procedimientos cualitativos, trabajando con los diez estudiantes del grupo. En la fase diagnóstica se aplicó una versión adaptada de la prueba PROLEC-R (comprensión de oraciones, textos narrativos y expositivos y uso de signos de puntuación), una prueba de motivación lectora basada en la EML y notas de campo. Los resultados iniciales mostraron comprensión literal aceptable y disposición a participar, pero dificultades en la comprensión de textos expositivos, en la justificación de respuestas y en la prosodia vinculada a la puntuación, así como emociones ambivalentes frente a la lectura en clase. Con base en este diagnóstico se diseñó e implementó una secuencia de seis actividades lúdicas integradas al plan lector (bingo lector, teatro, semáforo de lectura, reto de palabras clave, cómic y lectura con los sentidos). El análisis de contenido y la comparación cualitativa entre pretest y postest evidenciaron avances en la comprensión literal e inferencial, mayor uso de estrategias como relectura y autocorrección, apropiación de los signos de puntuación en la lectura en voz alta y una motivación más positiva hacia la lectura. Se concluye que la enseñanza lúdica, articulada a la investigación de aula, fortalece los procesos lectores en educación primaria." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162128 |
| Nombre de persona | Benavides Pobre, Laura Valentina |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 162129 |
| Nombre de persona | Sanabria Ardila, Jheimy Zulay |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 67857 |
| Nombre de persona | Monje Mahecha, Jaime, |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th EEL 097 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162130 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación Lúdica |
| Subdivisión general | Enseñanza Lúdica - Signos de puntuación |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 162131 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Comprensión Lectora |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th EEL 097 |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-03-16 | Th EEL 097 | 900000029612 | 2026-03-16 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-03-16 | Th EEL 097 | 900000029613 | 2026-03-16 | Ej.2 | e-Tesis |