Imaginarios sociales de estudiantes rurales de undécimo grado del municipio de San Agustín, Huila, en relación con la transición a la educación superior / (Record no. 50424)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20260424044354.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 260313e2025 ck o|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 161785 |
| nombre | Arévalo Zapata, Uriel Damián |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Imaginarios sociales de estudiantes rurales de undécimo grado del municipio de San Agustín, Huila, en relación con la transición a la educación superior / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Uriel Damián Arévalo Zapata, Hernando Augusto Mazorra Sampablo; Asesor de Tesis Robinzon Piñeros Lizarazo |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:6803 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (192 páginas); |
| Ilustraciones | diagramas, fotografías, tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Educación |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación |
| año | 2025 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Planteamiento del problema -- Objetivos -- Justificación -- Marco teórico -- Enfoque metodológico -- Técnicas de recolección de información -- Resultados -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La presente investigación expone los hallazgos de una investigación que tuvo como propósito comprender los imaginarios sociales construidos por los estudiantes de grado undécimo de instituciones rurales del municipio de San Agustín, Huila, en torno a la transición hacia la educación superior. Desde un enfoque fenomenológico-hermenéutico y un diseño metodológico cualitativo, se analizaron las representaciones simbólicas que median entre el discurso escolar y los proyectos de vida de los jóvenes. La información se recogió mediante entrevistas semiestructuradas, talleres narrativos y observación participante,complementadas con datos cuantitativos secundarios provenientes del MEN y DANE. Los resultados evidencian que los estudiantes construyen sus trayectorias escolares entre dos lógicas: la trayectoria teórica planteada por el currículo oficial y la trayectoria real, moldeada por factores socioculturales, económicos y geográficos. Los imaginarios instituidos en el contexto rural presentan a la educación superior como un espacio ajeno, urbano y de difícil acceso, lo cual impacta directamente las expectativas y decisiones educativas. Se identifican también imaginarios instituyentes que reflejan resistencia simbólica y aspiraciones de transformación personal y comunitaria. El estudio concluye que es necesario resignificar el papel de la escuela rural como agente de orientación y formación de sentido, mediante un currículo contextualizado que dialogue con los imaginarios de los estudiantes. Esta comprensión contribuye a diseñar estrategias pedagógicas y políticas educativas que fortalezcan la equidad en el acceso a la educación superior desde una perspectiva territorial y culturalmente pertinente." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 161786 |
| Nombre de persona | Mazorra Sampablo, Hernando Augusto |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 654 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 161787 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación Rural |
| Subdivisión general | Trayectorias escolares |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 161788 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación Superior |
| Subdivisión general | Imaginarios Sociales |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 654 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-03-13 | Th ME 654 | 900000029580 | 2026-03-13 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2026-03-13 | Th ME 654 | 900000029581 | 2026-03-13 | Ej.2 | e-Tesis |